2024年11月23日至25日，由中国机械工程学会、中国机械行业卓越工程师教育联盟主办，浙江大学承办“第七届中国机械工程教育大会暨中国机械行业卓越工程师教育联盟2024年理事大会”在浙江省杭州市成功召开。大会以“迎接智能时代，创新工程教育”为主题，围绕工程教育专业认证、面向产出的毕业设计组织与评价、产教融合教育教学创新大赛优秀成果交流、机械制造类课程建设、材料成型及控制工程专业建设等几个方面展开深入研讨。
大会同时举行颁奖仪式，对首届“科德杯”中国机械行业产教融合教育教学创新大赛获奖作品进行了颁奖。首届大赛采用区域赛、国赛两级赛制，并设本科组、研究生组和企业组，共收到本科组、研究生组参赛作品311项，参赛高校共计140所，包括985高校21所，211高校47所，双一流高校49所。本次大赛本科生组共评出特等奖4项，一等奖38项，二等奖59项；研究生组共评出特等奖2项，一等奖4项，二等奖8项。
机电工程学院获得本科生组一等奖2项、研究生组二等奖1项，同时荣获第七届精雕杯毕业设计赛“优秀组织奖”。
近年来，学校坚持以工程教育认证、新工科建设引领专业双元驱动，全力打造产教融合、校企协同应用型人才培养新模式，全面提高人才培养质量。学院将以此为契机，继续深化产教融合，探索更多有效的教育教学模式，为国家培养更多的拔尖创新型应用人才。
获奖作品简介：
奖项：本科生组一等奖
作品名称：数智牵引，产教融汇，多元赋能，构筑面向新工科的工程训练实践育人新生态
负责人：徐建安
该成果以数智化为牵引，坚持产教融汇，强化多元协同，从建设校企联合基地及资源、重构工程训练教学体系、培育双师双能型师资队伍和发挥产学研多元主体效能等路径对传统工程训练进行了深度变革，形成了以“为海、为船、为国防”、“融数、融智、融前沿”和“惠民、惠生、惠龙江”为特色的产教融合新模式，构筑了面向新工科的工程训练实践育人新生态，全面推进工程训练的转型升级。
奖项：本科生组一等奖
作品名称：机械专业“一核两翼”产教融合创新人才培养模式的构建与实践
负责人：应丽霞
围绕卓越创新人才培养的新工科建设，强调解决复杂工程问题的能力，这不仅要求扎实的专业知识，还必须具备系统化思维、创新实践能力和非技术素养。学院通过整合学科交叉跨界课程群、在课程中融入生产实践、建立基于产业导向的评价方式等，构建“一核两翼”产教融合创新人才培养模式。横向贯通、纵向进阶、项目牵引的产教融合跨界课程体系，全流程开放式产教融合实践育人平台，以及产教协同矩阵化教研组织新模式，打破课程与课程之间、知识与实践之间、技术与非技术素养培养之间的壁垒，有力促进基础知识扎实，同时具备系统化思维、创新实践能力和非技术素养的新工科人才的培养。
奖项：研究生组二等奖
作品名称：“产教孪生与数智赋能”驱动的科创人才培养范式--以《现代设计方法》为例
负责人：史冬岩
《现代设计方法》课程瞄准我国“海洋强国”战略新兴领域和国际前沿动态，以现代海洋装备的设计开发为主线，构建“产教孪生与数智赋能”驱动的科创人才培养范式，探究数智化技术赋能高校专业教学产教融合模式的创新路径。课程采用项目式教学方法，构建“一体研学模式(师-生)+双主线模型(课内-课外)+微科研训练技法(教学-项目)”授课体系。教学活动由课堂教学和项目设计两部分构成，课堂教学(研讨式学习)和课外项目设计(研究性学习与应用)两条时间主线同步开展。围绕小组项目设计任务安排教学进程，遵循课堂与项目并行、自学与教学并行。理顺教学活动中的师生关系，体现“学生主体，教师引领”。以精品课程（资源共享课）建设为重点，实现课程内容与工程实践对接、教学过程与研发过程对接和基础科研与产业落地对接。