General News
10月22日晚,2024年第五、六场数字资源利用培训讲座在学术报告厅举行。近400名师生参加培训。第一场讲座中,起点数据库培训讲师刘静以“高效利用起点数据库——为考试考研学习助力”为题,多角度、全方位讲解了起点考试网和起点考研网的用途,介绍了如何高效使用起点考试网和起点考研网,帮助学生做好相关考试的备考。第二场讲座中,超星集团培训讲师王洪以“面向数据的资源检索与获取服务——以超星系列数据库为例”为题,详细...
为深入了解教育学院退役大学生的思想动态、学习和生活情况,进一步加强在校退伍大学生的思想引领,鼓励大家继承和发扬部队光荣传统,激发学生爱国热情和爱校荣校精神,10月18日下午,教育学院在西区启智楼207举行了退役大学生士兵座谈会。教育学院辅导员肖莹、魏杰锋、孙文以及15名退役大学生参加座谈会。座谈会上,师生们围绕退役大学生重返校园后的思想、学习、生活、就业等情况进行了深入交流。在场老师们就退役士兵的学习、...
为落实学校2024届毕业生就业工作总结暨2025届毕业生就业工作动员会会议精神,进一步推动文学院2025届毕业生就业工作的顺利进行,10月21日,文学院在崇文楼B701召开了文学院2025届毕业生就业推进会,文学院院长郝文华、党委书记曹弋、党委副书记陈明出席会议,学院全体辅导员参会,会议由陈明主持。会上,郝文华传达了学校关于2024届毕业生就业工作总结暨2025届毕业生就业工作动员会会议精神,并对文学院开展就业工作提出要求。...
10月21日上午,在时雨楼前后勤管理处第四届优质服务月便民服务点,陆续有学生拿来衣服、书包、雨伞、自行车、行李箱等物品,前来登记缝补、维修。 服务点现场的宿管老师们正在埋头为学生们缝补衣物,维修自行车、行李箱等,学生们拿到缝补、维修好的物品,连声道谢,对宿管老师们的手艺也是赞不绝口。宿管老师们充分运用自己的技能,免费为同学们缝补、维修完一件件物品。补的是衣,暖的是心,这每一针一线、每一滴汗水里都饱...
寝室不仅是学生们学习、生活的物理空间,更是他们情感交流、性格塑造、价值观形成的重要场所。为了更好地关怀学生寝室生活,推动文明寝室的建设,10月17日,校党委常委、纪委书记刘玉松带队,与教育学院分党委书记曹赟、辅导员沙巴艾提老师走进宿舍,与夏荷楼739的三名同学进行了面对面交流。刘玉松书记首先表达了对同学们的深切关怀,特别是对经济困难学生的关注,并分享了自己的人生经历,强调了大学阶段尤其是大二这一时期的...
为贯彻落实教育部“师范教育协同提质计划”的任务和要求,进一步加强我校人才队伍建设和学科专业建设,推动教育家精神铸魂强师的目标,提升教师教书育人能力,推进教师队伍专业化发展,我校组织了一次赴华中师范大学附属幼儿园的跟岗学习活动。为确保此次跟岗学习的顺利进行,学校提前进行了详细的安排和准备,由教育学院学前教育专业骨干教师带队,组成了一个12人的学习团队,成员包括学前教育专业的骨干教师,茅箭区桐华幼儿...
10月17日下午,丹江口市第一医院义诊专家团队走进我校丹江口校区,开展健康科普知识讲座和义诊活动,将义诊及健康宣教送进校园。本次活动分为讲座和义诊两个部分。在讲座环节,神经内科主任代志远和胸心甲乳科副主任朱黎明分别以《出现焦虑和抑郁了该怎么办?》和《痤疮等皮肤问题的综合治疗》为题进行了健康科普知识讲座。代主任从抑郁症的误区出发,详细讲解了抑郁症和焦虑症的症状、成因,并探讨了治疗及自我缓解的方法,鼓励...
为全面贯彻党的民族政策,深化民族团结教育,10月14日—17日,丹江口校区各团支部组织开展了“铸牢中华民族共同体意识”主题团日活动。各团支部以集中学习、观看视频、交流讨论的形式,牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线,从铸牢中华民族共同体意识的核心要义、重大原则、重点任务等方面增进同学们对伟大祖国的认同,动员引领广大青年凝心聚力、奋发进取,强化铸牢中华民族共同体意识的使命担当。在交流讨论环节中,来自...
为进一步推进高等教育数字化工作,10月15日下午,华中师范大学吴龙凯教授一行莅临我校开展调研。校党委常委、副校长吴冰,教育数字化建设与管理处、教务处、学工处、质量管理与教师发展中心主要领导,以及师生代表参加了调研座谈会。会上,副校长吴冰对吴龙凯一行的到来表示热烈欢迎,并介绍了此次调研的主要目的及我校发展的基本情况,希望吴教授对我校数字化工作提出意见和建议。随后,吴龙凯与我校师生进行了深入探讨和交...
10月13日,教育学院在启智楼101报告厅举办学术报告会,邀请华中师范大学知名教育学专家王坤庆教授,为师生做“教育目的与基础教育改革”的学术报告。报告会由教育学院副院长李光主持。报告会上,王坤庆教授以深厚的学术功底、宽广的学术视野,为与会师生带来精彩纷呈的学术盛宴。他以习近平总书记关于教育的重要论述作为引入,深入剖析了以马克思主义关于人的全面发展学说为代表的教育目的的理论基础,提出在追求全面发展的过程...