班级的环境是幼儿重要的学习资源，是幼儿隐形的老师，更是一种“隐性课程”。为了有效发挥班级环境和游戏活动的作用，提高幼儿的学习兴趣，让幼儿拥有一个温馨快乐的学习环境，促进教师的教育教学技能，合工大幼儿园9月29日开展了“班级环境评比”活动。

本次评比活动共有四个内容：整体环境、区角环境、主题墙情况以及班级小版块环境。教师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对各班环境创设进行观摩、评分。

通过一天的参观与交流，教师们看到了班级的环境创意、幼儿的作品、家园共育的效果。每个班级都各有特色，有的班级创设太空主题，将星球与空间站联系在一起，打造符合大班幼儿认识特点的科技环境；有的班级将“旺仔”搬进了教室，以生动可爱的“旺仔”形象提醒着幼儿的一日生活；还有的班级巧用色彩搭配，让班级呈现出一种清新、舒适的感觉……教师用心的创意加上幼儿参与环境的布置，真正体现环境的教育价值，让环境与孩子对话，让环境留下教育的痕迹。

本次“班级环境评比”活动体现了教育的个性化、差异化，凸显了以幼儿为主体，让幼儿主动参与到环境布置中去的理念，教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，把它渗透到整个幼儿园保教工作中，促进幼儿全面和谐健康发展。

此次评比活动，不仅展现了教师的专业技能，同时，也为幼儿创设了更好的学习和生活环境，为幼儿健康成长创造良好条件。