李国祥老师在校从教37年，一直坚守教学第一线，潜心教书，专心育人，辛勤耕耘，无私无怨。在他身上所体现出的默默坚守的“园丁”精神和忠于党的教育事业的高尚情怀值得传承和弘扬。

李国祥老师一九八三年八月来我校应用物理系报到，开始了他的从教之旅。他打心底里喜爱教育工作，无论遇到顺心或不如意的情况，都能坦然面对，合理处置。

李老师时常说起他从教之初的人和事。经历多年的是是非非，国家的教育迎来了历史性的春天，老一辈教师身上所爆发出的极大热忱和精益求精的工作作风使他深受感染。传承并努力发扬这种“园丁”精神，他立志终生为国家的教育事业努力工作，为早出人才、多出人才添砖加瓦。

那是在八九年春夏之交发生的事情，学生们集体不上课，市里交通严重瘫痪。李老师家住城市北郊，学校在城市的南郊，平常骑车近50分钟。那段时间，李老师早出晚归，绕小路，时而人骑车，时而车骑人，一百多人的教学班，即便教室里仅有4、5位学生，坚持给学生上课。后来，每每说起这事，李老师的内心总感到踏实和欣慰。

李老师担任大学物理教研室和《大学物理》课程负责人二十年，历经了学校扩招，教师严重短缺、新校区和异地办学，特别是今年的疫情突发情况等各种困扰，都会精心谋划，合理组织，正确引导，确保教学稳定和教学质量提升。

九十年代中后期，国家大力推进高等教育发展，学生规模在短时间内翻了二番，教师缺口严重，面向全校的基础课程尤为突出。在这之后的二十多年中，也正是他担任教研室和《大学物理》课程负责人期间，全体老师超负荷工作，稳定了教学，为学校的发展做出了巨大奉献，个人也作了牺牲。

宣城办校区近十年，是他最为艰难的时期。三个校区，近7000学生选修《大学物理》课程，可调动的老师仅20余人。经过精心组织，合理调配，加强过程管理，几十年来，《大学物理》课程平稳开课，未发生一起教学事故。

在个人与集体关系上，他总是将集体放在前；在公事与私事之间，公在上，私在下。去年，家里的老人年过九旬，突发疾病，当晚开车一百二十多里赶回看望，因第二天有课，又连夜开车赶回，白天上完课，当晚老人病危，又驱车返回见老人最后一面。疫情期间，按学校的整体防疫部署，认真谋划、组织、开展线上教学，整理了线上教学实施方案和指导意见，个人按课表不折不扣线上直播整十九周，确保教学质量不下降。4月份，家乡的老母亲脑出血住院二十多天，因防疫要求和线上教学，未能回家探望。

李老师一贯坚持教育的最终目标是培养对社会、对国家有用的合格人才的教育理念，既坚持传统，又能与时俱进。从精英教育向大众教育的转变，从应试教育向素质教育、立德树人方向积极推进和实践。

《大学物理》课程建设永远在路上。近二十年来，伴随着教育教学形势的发展，李老师先后主持、参加了3次教学计划和教学大纲的制订和每年大纲的修订工作； 2次主持、组织、参加教育部教学评估和学校课程教学评估；主持和参与多项部、省、校级等教学研究课题。在教育教学理念上，李老师始终秉持大学教育要实行素质教育，改变传统应试教育的弊端和顽疾。十多年来，顶着压力，在课程定位、教学计划、教学大纲、教学方法和手段、教学过程监控、考试形式和考试内容、学生成绩评价等，全方位推进“一体化”教学改革和教学实践，并为此付出了很多智慧和心血。

“课程思政”是在新形势下，为实现培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标所采取的重要举措，意义重大深远。作为《大学物理》“课程思政”主持人，李老师以强烈的责任感和使命感，投入了很大的热情和精力，身体力行，积极推进，组织研讨，实践示范，切实落实于教育教学中。

李国祥老师为人低调，严以律己，宽以待人。对教师关心、帮助、爱护，对学生耐心、细心、关爱。“园丁”精神值得弘扬。在他的心里，天空总是蓝的，大地总是绿的，花儿也总是美丽芬芳。大爱中体现出他平凡的人生态度和人格魅力。