由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会与合肥工业大学共同主办，合肥工业大学建筑与艺术学院承办的2016建筑教育国际学术研讨会暨全国高等学校建筑学专业院长系主任大会（2016全国高等学校建筑学学科专业指导委员会年会）日前在我校顺利闭幕，此次大会规模空前，成果丰硕。近千名来自国内外建筑教育界的专家同仁汇聚合肥工业大学，热烈讨论了“新常态背景下的建筑教育”的中国建筑教育。籍此机会，我校建筑与艺术学院也与并各校深入交流了多元化和个性化的办学特色。
在主会场大会上，我院院长李早教授做了题为“传承、发展、协同、创新”大会主旨报告，报告中回顾了合肥工业大学建筑学专业教育的发展历史，阐述了“以专业教学为重心、以科学研究为引领、以学术交流为助力”的总体办学思路以及“以空间为核心的一核多维”的教学模式，介绍了建筑学专业历年来丰富的教学成果，以及学科建设和研究生培养的特色。报告内容引发了与会专家的广泛热议并获得了高度评价。
在分论坛的学术研讨会上，建筑学系教师系统介绍了从一年级基础训练阶段到五年级设计实践与研究阶段的教学改革与探索。徐晓燕老师做了“从社会维度到逻辑方法——建筑学专业城市设计教学的困惑与思考”的汇报。曹海婴老师做了“从行为到空间——合肥工业大学建筑学专业二年级下《公共建筑设计1》教学札记 ”的汇报。叶鹏老师做了“模型新做——建筑师职业素养在低年级训练的平台”的汇报。任舒雅老师做了“基于“观察—感知—认知”能力培养的设计基础教学方法探——以一年级建筑与城市空间认知系列教学为例”的汇报。
本年度“全国高等学校建筑设计教案和教学成果评选”中，我院建筑学专业选送的两份教案获得优秀教案奖，随教案选送的四份作业均获得优秀作业奖，获奖作业及教案占送选成果的比例达到66.7%，在全国高校中名列前茅。在二年级教案“以功能问题切入的建筑设计逻辑思维培养——《公共建筑设计I》课程教案”（曹海婴、郑先友主编，刘阳、任舒雅、严敏、宣晓东参编）中，针对处理“功能”问题的方法、基于现实情境的创新态度、逻辑理性并存的设计思维等教学目标，提出了行为研究与建筑设计构思相结合、行为和功能贯穿设计全过程、理性分析与创造性思维相结合的教学方法。在三年级教案“概念+空间+建构——新常态背景下的短周期开放式综合训练”（刘阳、陈丽华主编，刘源、叶鹏、潘榕、苏继会、郑先友、苏剑鸣参编）中，强调建筑设计教学中概念生成的“逻辑性”以及各阶段设计成果与前期调查研究的因果关系，以提高学生理解、分析、评价和构造能力，把握影响建筑设计的社会、环境、经济、技术、文化、功能等诸多因素，从而达到综合运用形态和空间设计方法，设计出具有创意的建筑的教学目标。
在2016《中国建筑教育》“清润奖”大学生论文竞赛中，我院学生张琳惠获得本科组唯一的一等奖（论文题目：“虽千变与万化，委一顺以贯之”——拓扑变形作为历史原型创造性转化的一种方法，指导教师：曹海婴），此外王舒媛、田壮、董文晴、温而厉等同学还分获三等奖2项、优秀奖1项（指导教师：顾大治、宣晓东等），获奖等级及获奖总数居全国参赛院校之首。
“全国高等学校建筑设计教案和教学成果评选”与《中国建筑教育》“清润奖”大学生论文竞赛活动均由全国建筑学专业指导委员会主办，在中国高等建筑院校建筑学专业具有很大的权威性和学科影响力，获奖的比率在一定程度上反映了学校建筑学专业教育的水平和质量。自该活动创办以来，我校建筑学专业学生连年获奖，获奖总数与比例始终名列全国高校前列。同时，围绕我校主办的2016建筑教育国际学术研讨会暨全国高等学校建筑学专业院长系主任大会（2016全国高等学校建筑学学科专业指导委员会年会），建筑与艺术学院整理出版了题为《融合创新—合肥工业大学建筑与艺术学院学生作品集》，集中展示了该院以建筑学为首的7个设计创意类专业近年来的优秀学生作品，充分展示了我校相关专业高质量的教学水平和学生的设计创新能力。
