合肥工业大学以专业认证评估为抓手加强专业内涵建设
合肥工业大学通过专业认证和专业评估，促进各专业遵循教育教学规律，明确专业办学思路，加强教学基本建设，深化教学改革，强化教学管理，全面提高专业教学质量。
顶层设计作导向。注重顶层设计，在参考教育部以及国内外有关专业评估方案，以及总结我校本科教学评建工作经验的基础上，制定《合肥工业大学本科专业评估指标体系》，该体系包括专业目标、师资队伍、支撑条件、教学过程与改革、管理制度、专业人才培养质量、专业地位与特色、质量评价等8个一级指标和24个二级指标，确保客观地反映各专业实际教学工作状态。
认证评估作抓手。已参加国家专业认证、国家专业评估或校内专业评估专业38个。其中，9个专业通过了国家工程教育专业认证，2013年，4个专业递交了参加2014年国家工程教育专业的申请，2个专业通过了国家工程教育专业认证，2个专业分别以5年、8年的最高年限顺利通过国家住建部组织的专业评估；23个专业通过校内专业评估。初步建立了与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，逐步完善了工程教育与企业界的联系机制。
基本建设作支撑。学校遵循“三结合三优先”的原则，即“与学科建设相结合、与实验室达标行动相结合、与校区定位及专业布局相结合 ”和“进行国家专业认证和评估的专业优先、新办专业优先、通过校内专业评估但未投入的专业优先”，分期分批分阶段加大了对教学条件建设的投入。2012年，学校对第一批6个专业投入1773.36万元，2013年又对第二批12个专业和1个实验中心投入1718.94万元，改善教学条件，为加强各专业内涵建设提供了有力的支撑。
原载于中华人民共和国教育部网站一线风采栏目2014年1月27日
http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s190/201401/163315.html
