各学院：
根据《合肥工业大学本科教育教学审核评估工作方案》（合工大政发〔2024〕129号）及《关于开展学校2025年本科教育教学审核评估工作的通知》文件精神，为扎实做好学院迎评工作，确保高质量顺利完成审核评估，经研究，决定开展本科教育教学审核评估学院自评自建工作，现将有关事项通知如下：
一、成立学院审核评估工作小组
各学院应成立审核评估工作小组，由学院党政主要负责人任组长，领导班子其他成员任副组长，教学指导与督导委员会成员、系（中心）主任、专业负责人、党政办公室主任、教学秘书、教务员、辅导员、教师代表等为成员。工作小组负责落实学校审核评估工作部署，负责组织实施学院审核评估工作，负责制订学院迎评工作计划。要求明确职责，做好分工，责任落实到人，确定学院评建工作联络人。
二、开展调研动员培训
各学院召开本科教育教学审核评估动员大会，积极营造师生全员参与、全员共建的良好氛围。组织教师、管理人员参加各级各类审核评估相关培训、调研、交流。开展本科教育教学思想大讨论，凝聚共识，统一认识。落实学院在教育教学与质量保障中的主体地位，以审核评估为契机，加强教学条件建设，规范教学管理，深化教学改革，推进教育教学高质量发展。
三、开展自查自建工作
学院根据审核评估指标以及相关专业建设标准，结合学院实际，认真组织开展自查自建。统计、核实学院本科教育教学基本状态数据，收集整理支撑材料，在此基础上形成学院本科教育教学审核评估自评报告。
（一）全面审视学院本科教育教学工作。对照审核评估指标体系，查找不足，列出问题清单，补短板、强弱项，进一步明确下一阶段本科教育教学工作的方向和思路，加强内涵建设，提高人才培养质量;准确理解审核评估指标体系中审核重点要素的定量说明，特别是学院教学运行、办学条件、教学效果等情况的量化反映，充分展示学院本科教育教学的质量与水平，直接呈现在自评报告中。
（二）健全教育教学管理规章制度。各学院根据一流质量保障体系的要求，对照学校教学制度文件，系统梳理学院相关文件，废旧立新，查缺补漏，完善实施细则，构建学院本科人才培养教育教学管理制度体系。
（三）完善规范教学档案。各学院应认真梳理，仔细核查，确保教学档案的完整、规范，要求覆盖到全体教师。要指定专人负责，实行统一管理，及时查缺补漏，完善文档，按相关管理规定整理存放。整理归档审核评估内容涉及的人才培养方案、课程教学大纲、实验教学大纲、教案、毕业设计（论文）、课程设计、试卷、实验报告、实习实训报告、教研活动等教学过程文档。教学档案需按日常管理规定存放，确保规范性、完备性、原始性和真实性。本学期教学档案自查范围为2022-2023学年和2023-2024学年，具体事宜另行通知。
（四）开展课堂教学质量提升行动。根据《合肥工业大学教师本科教学工作规程》（合工大教务函〔2018〕6号）要求，加强师德师风建设，规范各类教学行为，开展教学方法和手段改革，提升课堂教学效果。各学院组织学院（部）领导、督导通过听课等方式对本单位教师的教学水平和能力进行自查，了解教师的教学内容、教学方法和教材选用以及学生的学习态度和学习成效。强化质量文化建设，提升人才培养质量。
（五）示范中心自查及典型案例凝练。各学院自查省部级及以上实验室、省部级及以上实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心等；凝练教育教学改革优秀案例1-2个（近三年案例，无模板，不限字数，可以是系统性、整体性、前瞻性、协同性的本科教育教学综合改革与创新实践）；准备五年内优秀毕业生案例5-10个优秀毕业生相关信息及培养经验归纳总结。
（六）加强环境文化建设，营造育人氛围。学院对本单位教室、实验室、资料室、办公室等开展育人文化建设，营造浓厚育人氛围。
四、撰写《自评报告》和汇报PPT
（一）撰写《自评报告》
《自评报告》是评估专家对学院本科教育教学工作开展审核评估的主要依据，是审核评估专家重要案头材料之一，其撰写质量反映参评学院教育教学工作的客观状态。为充分了解各学院本科教育教学现况，进一步促进自评自建，各学院须撰写《自评报告》，具体要求如下：
1.撰写《自评报告》各学院应对照《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（第一类）》，围绕二级指标及其审核重点，聚焦落实立德树人根本任务，详细阐述学院是“怎么说的”“怎么做的（工作举措）”“做得怎么样（取得的效果）”“做得不好的如何改进”“改进效果如何”等等，指标不能少，审核重点不能丢，不得包含与审核评估指标体系无关的内容。
2.《自评报告》文字描述应简练准确，图表和数据清晰详实，存在问题找准写透，原因分析深入透彻，提出的改进措施具体可行，避免空话、大话和套话。“存在的问题及原因分析”以及“改进措施”对应到一级指标来写，问题具体表现描述对应到二级指标和审核重点。《学院自评报告》模板见附件（第一部分:学院简介不超过1000字，第二部分:学院自评工作开展情况不超过2000字，第三部分:学院自评结果不少于5000字）。
3.各学院在撰写《自评报告》的同时，需准备好相关支撑材料，支撑材料目录应作为《自评报告》附录列出。支撑材料是用于支撑或证明《自评报告》所述内容的相关材料，包括管理文件、教学资料、各类记录性材料和其他佐证材料等。支撑材料需要提供材料索引以方便查阅。
（二）撰写汇报PPT
凝练学院特色，找出存在的问题并提出整改意见，并制作本科教育教学工作汇报PPT，时长不超过10分钟，汇报提纲主要围绕党的领导及学院概况、人才培养目标及特色、质量保障能力、教育教学水平、重要改革举措及成效、现存问题与改进措施等。
五、时间安排
（一）12月31日前，各学院召开动员大会，成立审核评估工作小组，并报党政联席会议通过，以学院发文形式交至评建办公室备案；
（二）2025年1月21日前，各学院完成自评工作，列出问题清单，对自评过程中发现的问题进行整改；
（三）2025年2月21日前，各学院完成《自评报告》及典型案例的撰写工作，形成教学档案目录，各学院组织专家对自评报告进行评审，并报学院党政联席会审议通过；
（四）2025年2月28日前，各学院提交《自评报告》、典型案例、自评自建汇报PPT和支撑材料，电子版材料发送至评建办公室邮箱pjb@hfut.edu.cn（邮件命名：学院名称-自评报告），纸质版材料（《自评报告》首页需学院负责人签字并加盖学院公章）交至评建办公室；
（五）2025年3月20日前，学校将组织学院就自评自建工作集中汇报交流。
六、相关要求
（一）高度重视，认真部署。自评自建工作是审核评估的基础，是对人才培养状况、培养质量全面深入地自我审视和持续地自我建设。各学院应高度重视自评自建工作，认真动员部署，做好内部分工，责任落实到人,不仅要通过自评自建工作全面系统总结学院专业人才培养特色,更要通过自评自建工作查缺补漏,真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目的。
(二)过程留痕，成果展示。学院在自评自建中组织会议研讨、专题培训、工作推进、文件修订、专项检查时都要及时留痕,以便后期工作总结和制作支撑材料,并把相关活动以简报形式报评建办公室，学校将在审核性评估网站(/hfut/mu_shpg/)“工作动态”栏目进行展示。
联系人:何老师 联系电话：62901109
附件：《学院自评报告》模板
合肥工业大学
2024年12月23日
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