各系:

为深入贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要指示和重要讲话精神，推进落实教育部及属地疫情防控指挥部决策部署，教育引导学生以积极心态科学应对疫情，缓解情绪压力，提升心理免疫力，增强心理防护能力。经研究，决定在全体学生中开展疫情防控心理健康教育活动，具体事宜通知如下:

一、活动主题

“疫”路同行•为心赋能

二、活动时间

2022年4月上旬--6月下旬

三、活动内容

(一)开展“滋养心田”宣传教育活动

1.召开心理主题班会

按照相关文件要求，以班会为载体加强疫情防控背景下的心理健康知识宣传教育，覆盖到全体学生。各系积极邀请校区心理中心专职教师分别开展班级心理委员、寝室心理联络员培训，指导班级心理委员开好心理主题班会。心理主题班会可以采用学生互动的模式，鼓励学生积极参与、有效表达、相互支持,充分调动学生在班会中的积极性与主动性，增强班级凝聚力。

2.举办“谈心沙龙”活动

各系可依托学生生活园区建设，聚焦学生心理骨干能力提升，定期举办“谈心沙龙”心理健康教育活动，各系可以由辅导员老师主持，也可以邀请校区心理中心专职教师参与，通过书籍分享、案例研讨、技能指导、模拟演练等方式开展研讨交流、体验互动，给予学生心理骨干关爱支持。

3.推送网络文化作品

各系应结合工作实际和学生特点，结合宣城校区第二届心理情景剧比赛，依托校区和本系网络宣传平台持续推送积极向上、普适性强的心理主题网络文化作品，鼓励原创，引导学生积极参与互动，营造良好的网络宣传氛围，帮助学生在疫情防控期间了解更多心理知识，掌握更多调适技能，及时调整负面情绪，以自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态应对当下的学习和生活。

(二)开展“呵护心灵”成长体验活动

1.举行团体辅导活动

以班级为单位开展户外素质拓展，或者面向特定学生群体开展团体心理辅导，帮助学生用真诚、接纳和开放的态度表达真实感受，以自我觉察、获得他人反馈和帮助他人觉察的方式不断了解自己和他人，实现改善认知、缓解情绪、释放压力、悦纳自我的目标。

2.组织中心体验活动

各系应结合校区心理中心学生日常积极体验活动，鼓励引导学生以寝室为单位主动到心理中心参观体验，了解心理中心日常服务学生的情况，提升心理保健意识，增强心理求助能力。

3.开展心理特色活动

各系应结合心理育人特色项目培育建设工作，融合疫情防控工作大背景，充分发挥各系学生组织的作用，以线上线下相结合的方式开展各类积极体验、成长感悟、打卡收获等活动，让学生在活动参与中放松心情、建立联结、获得支持、积极成长。

(三)开展“伴我成长”健康守护活动

1.强化谈话暖心关注

辅导员、班主任等老师要加大深入学生一线的力度，及时关注遇到学业困难、经济困难、就业困难、毕业困难、人际关系处理困难等现实问题的学生，给予学生关心关爱和指导支持，激发他们成长前行的动力。

2.强化家校同心联动

建立家校定期沟通协商机制，了解家长与孩子沟通交流情况，积极向家长普及大学生心理健康知识，围绕孩子的健康成长制定家校双方关爱支持计划，激活家校双方的各种动力资源，帮助学生获得有效的家庭环境支持，助力学生健康成长发展。

3.强化朋辈爱心支持

畅通“学校-院系-班级-寝室”四级心理关爱体系，充分发挥班级心理委员、寝室心理联络员、学生骨干等朋辈力量。鼓励学生心理骨干充分发挥朋辈力量在心理关爱体系中的作用。

四、活动要求

1.高度重视，精心组织。各系要充分认识到活动开展的必要性和重要性，切实加强组织领导,遵照疫情防控要求，结合线上线下方式做好协调统筹安排，把活动开展与院系实际、专业特色、学生特点结合起来，立体多维有序推进。

2.加强宣传，营造氛围。各系要注重氛围营造，充分发挥互联网的宣传推广和展示交流作用，建设好心理健康网络宣传平台，及时推送心理主题网络作品，加强对活动开展情况的宣传报道，营造线上线下良好的舆论氛围。

3.总结经验，突出长效。各系在活动过程中要突出目标导向和问题导向，注重工作实效，不断总结思考，创新工作举措，总结工作经验并形成长效机制，持续推动大学生心理健康教育工作水平的提升。

学生工作办公室/团委

2022年4月12日