近期，合肥市教育科学规划领导小组办公室公布2024年度合肥市教育科学规划课题结题名单，高中部丁波、严敏老师主持市级课题《指向深度教学的高中地理与古诗歌融合的实践研究究》（课题号HJG22173）顺利结题。
本课题从2022年5月立项以来，在学校的大力支持下，高中部尝试多学科教师共同参与下的跨学科教学实践探索。成员中有地理、语文、历史、生物等各学科老师，研究团队们秉持“做实”“做细”“提质增效”的教科研理念，深耕细作，勇于探索，以问题为导向、以课题为引领，不断提升教学质量和育人水平取得系列成果。
经过课题组2年半的实践研究，初步构建中学“地理+学科”跨学科育人新模式，丰富和完善了以古诗歌为载体的情境教学法，形成了高中地理教学案例集；明确高中地理教学与古诗歌资源融合的原则；提升了学生地理学科素养，学生多次在国家级比赛中获奖；促进实验学校教师专业成长，其中多名教师在国家CN期刊发表多成论文（已发表的标注课题编号的CN论文地理学科4篇论文，其中主持人2篇，核心成员2篇）；形成跨校、跨区联合教研氛围。但是依旧有很多研究值得进一步挖掘。例如，课题组成员参与的程度有差异、收获有差异，尤其是在古诗歌和地理教学融合的深度教学理论层面和实践操作层面还不够成熟。对此，本课题将会在现有研究基础之上，对古诗歌和地理教学融合的深度教学进行不断研究和扩充，充分发挥课题组每一位成员的优势。未来本课题组将进一步积极开发学校实践课程资源，将此项成果进一步推广和实践，扩大成果影响，深化理论知识，从一个更高的视野，对其内涵和价值两个层面进行深入研究和严密的论证，扩宽教师的教学视野和教学思路，不忘初心砥砺前行。
课题的研究不仅丰富了高中部科研成果库，更为广大师生提供了宝贵的学习资源和教学案例，促进了教学相长，共同进步。
高中部一直着力以各级各类课题为抓手，以教学中的实际问题为突破点，不断增强课堂吸引力，不断提升学生的学习素养，不断促进教师的专业素质，为教师专业发展搭建优质平台，助力教师专业素养提升而持续发力！回望“研”路，深耕者不负时光，教育科研结硕果。接下来，高中部将以此为契机，进一步加强课题成果的推广与运用，持续推动课堂教学改革和学科核心素养落地，以研促教，激励更多教师投身教育科研，促进学校研究型、专业型教师队伍蓬勃发展。（严敏∕文、图）
