为落实《关于印发<河南省基础教育研究项目成果推广计划（2023—2025）>的通知》（豫基课程函﹝2022﹞14 号）文件要求，发挥课堂教学切片诊断项目成果的作用，提升课堂教学质量，2024年12月21-22日，“大学参与下中小学校本教研模式校长论坛暨切片诊断成果展示会”在河南大学教育学部一楼报告厅举办。本次会议由河南省基础教育课程与教学发展中心、河南大学教育学部主办，河南省中小学课堂教学研究中心承办。河南省基础教育课程与教学发展中心主任李海龙，河南大学教育学部副部长、教育学院院长王萍，西南大学教育研究院副院长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任王天平，河南省中小学课堂教学研究中心主任、河南大学教育学部教授、博士生导师魏宏聚以及各基地县、基地校200余人参会。

会议伊始，王萍首先对与会人员的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了河南大学的发展历程以及河南大学教育学部的学科布局与发展优势，以及魏宏聚教授切片诊断项目的重要价值，诚挚邀请有需求的教师到河南大学继续开展专业学习。紧接着，李海龙重申了河南省中小学课堂教学研究中心的功能定位，并充分肯定了中心在基础教育领域所做的工作，切片诊断项目在省内做出的贡献，鼓励中小学校长重视教学成果的培育，倡导教师积极投身于教学改革之中，期待河南省有更多的教学改革成果产出。随后，王天平做了《课堂观测与教师专业发展》的主题报告，围绕“课堂评价的问题”“有效的课堂整体评价”“有效的课堂观测”以及“课堂观测对教师专业发展的促进作用”等问题，将理论与案例相结合，详细阐释了课堂观测的具体方法及其价值，并对教育实践家的内涵进行了解释，倡导教师要成为教育实践家。魏宏聚作了《课堂教学切片诊断适切校本教研的特点分析》的主题报告，从“一节课该如何分析”入手，聚焦课堂教学切片诊断原理，以课堂导入、重点内容的预设与生成应对、板书设计等为例，将生动的案例讲解融于扎实的理论之中，引导教师在教学、教研中学做课堂教学切片诊断，以提升课堂教学质量，促进教师专业发展。

21日下午的议程主要有两部分组成：校长论坛和教师切片诊断成果展示。在校长论坛阶段，来自灵宝市实验小学、周口市文昌小学、固始县第九初级中学、灵宝市第三初级中学、汝州市望嵩小学以及灵宝市第五小学的校长依次汇报了本校课堂教学切片诊断的实施情况，高度肯定了课堂教学切片诊断的实践价值与理论指引意义。开封市大厅门小学校长岳朝凤、郑州市郑东新区河南大学附属学校副校长作为点评人，结合自身所在学校课堂教学切片成果转化情况，对参与汇报的学校做了专业点评。在教师切片诊断成果展示环节，来自鹤壁市桃源小学、息县第一初级中学以及开封市大厅门小学的四位老师围绕“课堂导入”和“板书设计”主题作了教学切片成果展示，方城县实验初中教育集团教科室主任邱小平、汝州市望嵩小学书记闵万强依次作了专业点评。

22日上午，来自灵宝市第五小学、方城县实验初中、郑州市郑东新区河南大学附属学校、郑州市第五十一中学、灵宝市实验初级中学等8所学校的10位教师分别围绕“教学目标的出示”“教学目标的制定与续写”“小组合作”“教学结构”“重点知识的预设与生成”以及“语文试卷讲评课”等主题展开教学切片成果汇报，方城县实验初中教育集团教科员吴春梅、郑州市第五十一中学教科室副主任许卫、郑州市郑东新区河南大学附属学校教务副主任赵威先后做了专业点评，会场精彩纷呈，掌声不断。

本次会议历时一天半，既是河南省中小学课堂教学研究中心的工作会，也是课堂教学切片诊断成果展示会，还是一次工作推进会。在教学理论与教学实践的交融之中，在经验与智慧的碰撞之中，在“研究者”角色与“教学者”角色的转换之中，课堂教学切片诊断从“纸上”走向“躬行”，成为助力教师专业发展的重要抓手。