王立美，1986-1990年.河北师范学院历史系学习，1990-2001年.邢台七中历史教师，2001年.创办少年智力开发报.数学专页，2016年创办新西兰环球汉语。

年轻就该有个年轻的样子，像鲜花一样怒放，像青草一般茁壮。

年轻该是个什么样子呢？

不洗脸、不涮牙、不扫地、不做饭、不叠被、不听话、不靠谱、爱吹牛、见了女生就脸红，心里只有自己喜欢的事！埋头苦干自己喜欢的事！

我这样认为，我这样经历，我这样幸福而又执着。

上个世纪九十年代，当中学老师还不是一个收入丰厚并受人尊重的职业，况且初中历史还是一个“副科”，不列入中考，刚刚入职的我似乎前途渺茫……

好在同事兼“前辈”的尹老师和杨老师对我的丰富知识和字写得不错多有夸奖，心里平衡许多，甚至有点“沾沾自喜”。

于是，我主动承担起三个年级历史学科“刻蜡纸”和印卷子的光荣任务，甚至还主动要求担负评判三年级所有试卷的工作，甚至还主动要求帮忙批改三个年级作业……

于是，自己的办公室兼宿舍灯光常常亮到半夜；

于是，自己床铺上、地面上常常铺满了刻字蜡纸、考试卷、作业本；

于是，忘了洗脸、涮牙、扫地、做饭、叠被子；

怎样让自己的教学出彩和出众呢？

“亲其师，信其道”，尹老师的话语和教学是眼前的榜样；

“教学相长”“因材施教”，杨老师的教导和示范又是面前的旗帜；

走进学校不大的图书馆和阅览室，魏书生的教改又使自己怦然心动；让自己的学生成为教学的主角，让自己的学生成为一个个小小的“历史老师”，就是自己的教学和教育目标！

经过调研、尝试和培训，一个个学生登上讲台，成为光彩夺目的“小老师”；

经过探索、尝试和培训，一个个学生拿起评卷，成为“主任”“校长”，开始评价登上讲台的“小老师”；

于是，不中考的副科———历史成为学生们最喜欢的学科，连平常上课睡觉的学生都成为活跃的“小老师”，从来完不成作业的学生对待“小老师”布置作业次次提前完成！

主抓教学的副校长听完“小老师们”的历史课，羡慕教历史真好；

校长听到“小老师们”家长的反映后，感叹：教学相长原来是“老师和学生都是老师呀！”

学期末，论文《导演教学法》荣获一等奖。

年轻就该有个年轻的样子，

像春江之水一泻千里，

像蓝天之云飞扬四海。

年轻就该有个年轻的样子，

像你的样子，

像我的样子，

像他的样子。