编者按：学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度和研究生培养管理制度的重要组成部分，每6年进行一轮，获得学位授权满6年的学位授权点和专项合格评估结果达到合格的学位授权点均应当接受周期性合格评估。本轮（2020-2025年）学位授权点周期性合格评估，我校共有8个博士学位授权点和19个硕士学位授权点参评。按照国家评估工作要求，2024年学位授予单位须完成自我评估，2025年将接受教育行政部门抽评。为做好学位点合格评估工作，学校制定了自我评估工作方案，并多次召开专题会议分阶段推进工作落实。我校学位点自评工作以检验学位点建设水平和人才培养质量为重点，对师资队伍、学科方向、人才培养数量质量和特色、科学研究、社会服务、学术交流、条件建设和制度保障等进行评价，旨在坚持问题导向建立持续改进机制，推进学位与研究生教育高质量发展。

目前，学校各参评单位正在按照诊断式评估要求扎实开展学位点自评阶段的专家评议工作，各学科专业优秀校外专家将陆续受邀进校开展学位点合格评估专家评议工作。为持续关注各参评单位学位点评估动态，宣传学位点评估成效，在全校营造良好的学科学位点建设氛围，特开设本栏目。本期关注教育硕士专业学位授权点自我评估工作。

8月23日上午，我校举行教育硕士专业学位授权点周期性合格评估（自评）专家进校评议会。评议专家组成员有全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、清华大学教育研究院院长石中英教授，北京师范大学职业与成人教育研究所所长、国家职业教育研究院院长和震教授，首都师范大学教师教育学院副院长马蕊副教授，石家庄市第一中学原党委书记娄延果，石家庄市金马小学副校长王奕，组长由石中英教授担任。研究生院副院长、学位办副主任翟利学，教育硕士相关培养单位主要负责同志，实践基地及师生代表列席会议。会议由教师教育学院院长白玫、评议组组长石中英分段主持。

教育硕士专业学位教育中心主任、教师教育学院院长白玫教授从培养目标与标准、基本条件、人才培养、服务贡献等四个方面，针对我校教育硕士专业学位授权点建设情况做了详细汇报。

通过听取汇报、查阅资料、提问座谈等方式，评议组专家对学位点建设情况进行了全面了解。按照诊断式评估要求，经充分评议，专家组认为我校教育硕士专业学位授权点培养目标明确、定位合理，突出了“强实践、重研究”的特色和优势，培养体系比较健全，培养质量较高，育人成果显著，为河北省基础教育高质量发展做出了重要贡献。对标评估指标体系要求，达到了国务院学位委员会、教育部规定的建设标准和质量水平，评估鉴定意见为合格。同时，专家组建议我校要进一步提高对教育硕士授权点建设的重要性认识，在培养目标具体内涵、实践导师与理论导师密切合作、教育实践“三习”融合贯通等方面进一步加强建设。

此次学位点自我评估程序按照我校2020-2025年学位授权点周期性合格评估有关要求开展。我校教育硕士专业学位授权点建设将以此为契机，全面认真总结领会专家组建议，进一步强化参建单位的协作育人，细化教育硕士人才培养目标，探索理论导师与实践导师参与、职前教师与职后教师共研共教的教师教育新举措，为教育强国、教育强省建设输送更多责任感强、适应能力强、爱岗敬业、积极主动的优秀师资。