1.新一轮审核评估工作程序是什么？

一、评估申请；二、学校自评；三、专家评审；四、反馈结论；五、限期整改；六、督导复查。

2.“五自”质量文化是什么？

自觉、自省、自律、自查、自纠

3. 质保效果的“五个度”是什么？

培养目标的达成度；社会需求的适应度；师资和条件的保障度；质量保障运行的有效度；学生和用人单位的满意度。

4. 审核评估专家工作方式？

审核评估分为线上评估和线下入校评估两个阶段。

专家线上评估包括：材料研读、线上调阅、在线访谈座谈、听课看课等。参评学校根据专家评估工作需要提供相关材料，落实访谈座谈、听课看课安排，组织相关人员按时参加访谈座谈。线上评估是否听课、调阅学生试卷和论文，由专家组视学校已有常态信息化条件和工作需要与学校协商确定，不搞“一刀切”, 也不提出强制性要求。如参评学校具备或部分具备线上听课、调阅的条件，则为专家组提供有条件的课程、试卷、毕业论文(设计)等的清单，以便专家组进行线上听课、调阅活动。

入校评估基本流程包括：入校评估前，学校准备好自评材料、专家案头材料等，协助安排专家组成员交通与住宿。入校评估期间，参评学校根据专家评估考察任务，配合做好听课、访谈、调阅材料、实地考察等安排，召开专家意见交流会和反馈会。

5. 新一轮审核评估的对象和周期是什么？

新一轮审核评估对象为经国家正式批准独立设置的普通本科高校，其中，新建普通本科高校应先参加合格评估获得“通过”结论5年后方可参加。审核评估每5年一个周期，本轮审核评估时间为2021-2025年。

6.新一轮审核评估“破五唯、立新标”有哪些举措？

新一轮审核评估坚持破立并举，将破除“五唯”顽瘴痼疾作为考察重点，提出构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，在评估工作中旗帜鲜明地强调立德树人评估导向，加强对办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的考察。

一是强化学校内涵评价；二是改革对教师的评价；三是强化学生学习效果评价；四是强化多元主体评价。
7.新一轮审核评估与上一轮审核评估在评估方式上有什么不同？

新一轮审核评估充分利用信息化手段，综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，精简入校评估专家人数、天数、环节，免检已通过教育部认证（评估）并在有效期内的专业（课程），减轻高校负担。打造菜单式、可定制的评估工具，与学校一起制定个性化评估考察方案，落实高校评估自主选择权。

8.如何理解线上与入校“一体化”评估？

线上评估与入校评估“一体化”设计是新一轮审核评估制度设计的核心和关键，不仅是评估方法手段上的创新，更是评估思想理念上的丰富和发展。

线上评估本身就是评估，而不是评估前的准备阶段，只有准确把握定位和内涵，才能保障新一轮审核评估落地实施“不走样”。

与上轮审核评估不同，新一轮审核评估增加线上评估环节，就是要充分发挥线上评估考察不受时间、空间限制的灵活优势，调动更多的专家资源、投入更多的时间精力，更加全面、深入对学校本科教育教学工作进行审核，与入校评估形成“1+1＞2 ”合力，进一步突显审核评估为学校发展“诊断开方”的初心。
9.新一轮审核评估专家组如何构成？

新一轮审核评估专家统一从本科教育教学评估专家库中产生，人数为15-21人。

原则上，外省（区、市）专家人数不少于评估专家组人数的三分之二、专家组组长由外省（区、市）专家担任。

10.新一轮审核评估专家如何开展评审工作？

新一轮审核评估采取线上与入校相结合的方式。专家组全体成员（15-21人）均参加线上评估，其中5-9位专家参加入校评估。

线上评估2-4周完成，期间专家通过线上阅读自评报告， 调阅、审读评估材料，与学生、教师、管理人员进行座谈访谈，抽取部分毕业生和用人单位进行访谈，随机暗访等形式对参评学校本科教育教学工作“全貌”进行全方位审核，查找学校本科教育教学存在的问题，形成个人线上评估意见与问题清单，梳理、整理问题清单并确定需要入校深入考察的问题。

入校评估具体时间、天数等由专家组组长与校方协商确定，专家入校评估时间2～4天。入校评估重点任务是核查人才培养关键指标和关键环节、求证存疑问题、印证整体情况等。专家组综合线上评估和入校评估总体情况，形成写实性《专家组审核评估报告》（含问题清单）。