在高校的众多课程中，《高等数学》常常被学生们视为一座难以征服的高峰，高冷而神秘。然而，有一位老师的出现，却如同冬日里的暖阳，打破了这种高冷的印象，让《高等数学》变得充满魅力与活力——他就是我校通识教育学院备受学生喜爱的兰星老师。

兰星老师从教20余年，教学经验丰富，多次荣获优秀教学质量奖、青年教授授课竞赛一等奖，曾被评为校级“教学名师”、“教学标兵”。虽然《高等数学》课程的授课内容多是枯燥的数学公式和定理，兰星老师却把《高等数学》的课堂变成了一个欢乐的知识海洋。兰老师幽默风趣，课堂上总是声音洪亮，抑扬顿挫，他总能用诙谐的语言和形象的比喻，将复杂抽象的数学知识变得简单易懂。那些原本让学生们头疼不已的公式和定理，在他的演绎下仿佛变成了一个个有趣的故事。他激情四溢，授课时仿佛全身都散发着光芒，感染着每一位学生。在他的课堂上，学生们不再觉得高等数学枯燥乏味，而是充满期待地沉浸其中，跟随老师的节奏，探索数学的奥秘。学生们对兰老师的敬爱之情溢于言表。课余他们将兰老师上课的照片做成表情包，或是将他的教学视频发布到抖音、小红书等社交媒体上，引来了大量已毕业学生和在校生的热烈回应。评论区里满是对兰老师的赞美之词。“迷人的高数课，老师讲得很好，让我深深地陶醉”，“超爱广理的高数课”，“我最爱也是最有趣的数学老师”。

在现代多媒体技术唾手可得的年代，兰星老师在充分运用现代教育技术的同时，仍然坚持手写板书加以补充，对课堂上的疑难问题进行板书和演算，在黑板上给学生一步一步演示解题思路。兰老师的板书一笔一划整齐规范，布局间逻辑清晰明了，恰似智慧的脉络在黑板上徐徐延展。在课间与课后的时光里，面对学生们提出的各类问题，兰星老师始终怀抱着无尽的耐心与热忱，不厌其烦地一一予以解答，他灿烂的笑容和温和坚定的眼神，是学生们求知路上最为安心的指引与依靠。

德国教育学家第斯多惠曾言：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”兰星老师的课堂让我们看到，《高等数学》并非遥不可及的高冷学科，只要有一位充满魅力的老师引领，高冷的数学也能成为学生们热爱的知识领域。兰星老师正是以这样的教育智慧与热忱，点燃学生对《高等数学》的探索激情。相信在兰星老师的影响下，会有越来越多的学生爱上《高等数学》，于数学的广袤天地中尽情驰骋，收获知识与成长！