王志文从高中开始就格外钟情化学，化学实验的变化让他着迷，“很多化学实验会产生令人意想不到的化学效果，这也是我起初喜欢化学的原因。”王志文的高中化学老师肖老师是一位幽默风趣的人，他常用一些有趣的化学故事来帮助同学们理解理论知识，欢快的课堂氛围增加了王志文对于化学学科的兴趣。高考后他根据分数情况，毅然选择了长沙理工大学的化学专业。

没有谁的优秀是与生俱来的。为了把专业知识学好学透，王志文充分抓住课外时间补足短板。寒暑假期间，他给自己制定了详细的“薄弱课程攻关计划”，每天花费大量时间学习自己的薄弱科目——工程力学、高等数学和线性代数，其他时间则分配给学习难度较小的课程。自学时，王志文一般按照老师课堂的教学顺序，把PPT从头到尾学习一遍，再反复去做书本后的习题，力争将每一个知识点吃透。为了进一步加深对专业课的理解，他还会在慕课平台观看相关辅助性课程，以此来拓展自己的知识面。

大二期间，凭借自己优秀的课堂表现和扎实的专业功底，王志文成功加入了张跃飞老师的实验室，开启了他的科研之路。

目前市面上最常见的塑料是聚乙烯、聚丙烯等传统石油化工产品，这些物质在自然条件下难以降解，不将其有效处理便会对环境造成严重污染和破坏，而PBAT即热塑性生物降解塑料具有良好的力学性能、热性能和生物降解性能，用其代替传统塑料是保护环境的有效途径。

王志文一直对塑料制备这一课题保持关注，在张老师的启发下，他决定将自己的研究方向确定为“高性能可生物降解塑料PBAT的制备及应用研究”，并和实验室的同学们一起将该选题申报为国家级大学生创新训练课题项目。

PBAT材料虽然是制备可降解塑料的优质材料，但结晶性能低、粘度大和成本高等缺点一直限制着它在生产领域的使用。为了提高PBAT材料的综合性能，降低生产成本，王志文和团队成员每天在实验室奋战至深夜。在张老师的建议及指导下，团队通过添加梯度碳酸钙，采用熔融共混法制备了一系列PBAT/COCO3复合材料，并对其性能进行逐一测试，最终发现在PBAT材料中添加20%的碳酸钙可以有效解决问题。

“以前学习化学更多是理论上的知识，而在实验室里我能用所学的东西解决现实生活中的问题，意义非同寻常。”王志文说。

连续担任4年班级班长，大三期末的那段时间是王志文最为忙碌的日子。多门结业考试、研究所夏令营结营面试、发展党员会议、专业实习以及专业竞赛需要提交材料……每次打开手机都是一两页的未读红点消息，而等他处理完手头上各样事情后，时间已不觉间到了凌晨。

即便身兼多重任务，王志文仍努力平衡好学习和工作之间的关系。大一时，他成功竞选为班长，而这班长他一当就是四年。“优秀班级并不是几个人的优秀，而是整体的优秀。”为了促进班级学风建设，王志文根据班级同学的学习情况设立了多个互助小组，并定期安排小组同学进行集体学习，大家互相讨论解决学习中的问题。对于课程重难点和同学们普遍存在的疑问，王志文还会录视频为大家统一讲解。“王老师讲得好！”“志文兄太厉害啦！”面对同学们的夸赞，王志文常常腼腆一笑。“同学们都很信任我，我也希望可以通过自己的努力，帮助班级更好更快地发展。”

2019年12月末，王志文和其他班委协商后组织了一场生日会，“临近新年，班级里也有5位同学在本月过生日。所以我想趁此机会，让大家一起聚聚。”除了班级同学，他还邀请了班主任和下班党员一起来到线下庆祝。让班级的每个人身处集体时都能感受到温暖，正是王志文的期望。王志文认为，班级凝聚力很大程度上取决于班委的主动作为，所以每次有集体活动他都号召班级同学积极参与，希望班级可以成为一个亲近温暖的“家庭”。

在班级良好的氛围中，王志文所在的应化1903班取得了优异的成绩，奖学金获得率保持在60%左右，且班级获评了“校级先进班集体”、“学习型活力团支部”、“喜迎二十大”主题团日活动一等奖等15项集体荣誉。

应化1903班合影（二排左一为王志文）

对化学之路的坚定选择，对科研实验的踊跃探索，对他人的温暖相助，这是王志文的信仰和追求。“钡离子加硫酸根，可以沉淀出生命的重量与美丽。”班主任的寄语永远激励着王志文。未来，他将在中科院研究所探寻自己更多的可能性，用努力和热爱为人生不断添彩。