辅导员老师的抗“疫”故事只是开展疫情防控工作的一个缩影。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，陶达老师按照学校和学院的统一部署，坚持“哪里有网络，哪里就有对学生的关爱和叮嘱”，传递着老师对学生的关爱和温暖，连接着师生同舟共济抗击疫情的坚强决心，让疫情防控有力度、更有温度。
一、坚持事无巨细，关爱学生。一是掌握基础数据，加强思想引导。他说，每天工作16小时是常态，每天都会利用微信、微博、QQ和电话与同学进行数百条信息的交流。他在学院辅导员群收集和汇总各位辅导员报送各类基本数据，做好上传下达；在团学干部群提醒做好疫情防控，提高政治站位，传播科学知识。在班级群他认真梳理和掌握每一名学生的基本情况。同时，他还经常浏览其他市内外高校的网页和微信公众号，借鉴其他高校的防控经验，以便于给学生做好引导。二是结合学生专业，创新工作方式。充分发挥艺术和中文专业的特点，按照学院党总支的部署，策划开展“抗击疫情.你我同行”的绘画作品和征文活动，学生们踊跃投稿，有多幅作品已在学校的微信公众号上推送。
二、坚持率先垂范，引导学生。一是澄清舆论，传播正能量。他说，最担心的是大学生被网上的错误言论误导。在疫情发生以来，网络上总有一些心怀叵测的人发布很多诋毁国家和社会的言论，他每天都非常关注，将官方数据和事件观点第一时间传达给学生。特别是针对网上的一些错误言论、一些极端观点等，他利用QQ、微信、微博等进行及时澄清，让学生认识到国家在抗击疫情中所展现出的社会主义制度优越性。二是价值引导，积极应对。他面向全校学生，完成给全校同学们的一封信《坚定信心，共同打赢这场没有硝烟的“战役”》，在重科学工微信进行了推送，取得较好的反响。
三、坚持问题导向，总结经验。一是善于分析，勤于思考。通过此次疫情，他深刻认识到大学生是非常容易受到网络影响的群体，特别是网上信息鱼龙混杂，容易让大学生价值观受到误导，他认为这是当前加强大学生思想政治教育的难点。二是系统研究，把握规律。他将自己的专业、前期研究成果与网络舆情紧三者密结合，正在尝试申报以“微传播领域意识形态安全”为主题申报国家社科基金青年项目，与相关课题组成员加强对该领域的研究。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！像陶达老师这样的辅导员还有千千万万个，相信只要大家手拉手、心连心，胜利必将属于我们！让我们一起加油！
