为了提高历史师范生的师范素养，培养师范生理解教材的能力，11月18日下午，历史与社会学院2024年第三期中学历史名师名家讲坛在集贤楼338智慧教室举行，重庆市江北区教师进修学院正高级教师张茂芹老师应邀作题为“新课标视野下统编初中历史教材研究”的讲座。讲座由历史与社会学院副院长喻学忠主持，历史与社会学院师生代表参加讲座。本次讲座采用线上与线下相结合的形式进行。

讲座伊始，张茂芹为与会学子介绍初中历史新教材的编修历程，指出新教材“统一编纂，统一审核，统一使用”的原则特点并提醒学生需提升对教材的驾驭能力。张茂芹强调了新教材修订的深远意义及其核心目标与总体特色——全方位、多维度地加强学生在历史课程中的核心素养培育。他指出，新教材在核心素养的培育上，尤为注重唯物史观的教育，通过深度融入马克思主义的社会形态演进理论与世界历史学说，从纵向的历史长河与横向的全球视野两个维度，精心勾勒出新教材的总体框架，旨在引导学生形成科学的历史观，理解人类社会发展的客观规律。

张茂芹指出，新教材坚持“以史育人”的根本宗旨，不仅显著强化了中华优秀传统文化的传承与教育，还着重突出了革命精神与党史教育，将党的奋斗历程、伟大成就和宝贵经验融入历史教育，培养学生的爱国情怀和奋斗精神。新教材紧跟新时代步伐，积极融入国防教育和中华民族共同体意识教育的相关内容，引导学生树立正确的国家观、民族观，增强维护国家安全、促进民族团结的责任感和使命感。新教材在结构上进行了大胆创新，既遵循通史编纂原则，围绕能够统领每个学习板块的核心概念设立教学单元，分阶段、系统性地呈现人类社会的发展历程，帮助学生构建完整的历史知识体系；又创新性地设计了“课时导入语”“人物扫描”“历史小故事”等多元化功能栏目，通过生动的语言、丰富的图片和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的历史视野，强化学生的学习方法指导，提升学生的自主学习能力和历史思维能力。

针对学生在使用新教材过程中可能遇到的种种挑战，张茂芹提出建议：要充分发掘历史教材内容的育人功能，注重历史与现实的联系，引导学生从历史中汲取智慧和力量；要灵活运用多种教学策略和方法，如情境教学法、问题导向法、合作学习法等，解决教学内容繁多的问题，提高教学效率和质量；要明确教学重点，通过以点带面的方式，确保历史教学的深度与广度，让学生在轻松愉快的氛围中掌握历史知识，提升历史素养。