5月27日，我校市级首批虚拟教研室——重庆市科学教育虚拟教研室通过线上方式开展教研活动。本次教研活动依托我校主持承担的教育部首批新文科研究与改革实践项目“融合STEM教育理念的科学教育本科专业课程体系及教材建设研究与实践”。

会上，重庆市科学教育虚拟教研室、我校科学教育学科和专业负责人林长春教授以“科学教育专业与课程及教材建设的互动发展探讨----以重庆师范大学为例”为题作经验分享。他指出，科学教育专业还存在人才培养课程体系缺乏整合，不够优化；专业课程教学资源匮乏，缺乏专业教材；师范生综合实践能力不强，跨学科整合能力，特别是工程实践能力较弱，相关实践课程缺乏等问题。科学教育专业、课程和教材建设应当共生共存，并且需要不断改革创新，应当整合不同学科优秀师资资源，加强相关研究与实践探索。

武汉城市职业学院初等教育学院副院长、小学科学教育专业负责人杨梅副教授以“《小学科学教学法》在线课程建设”为题分享课程建设经验。她简要介绍了武汉城市职业学院小学科学教育专业发展概况，并围绕小学科学教学法课程建设历史、课程目标设定、课程结构搭建、课程内容设计、课程思政教学、课程资源建设、课程团队组成等内容展开讲座。

随后，其他与会人员围绕“如何打破科学教育专业人才培养“拼盘式”“分科式”课程体系、如何选择适合科学教育专业人才培养的专业教材、科学教育专业课程资源如何共建共享、科学教育专业课程群如何建设？课外社团跨学科活动如何开展、科学教育专业专任教师跨学科概念培养和教学能力如何提升、第二课堂如何对接课程教学内容、课程内容如何与基础教育课后服务实践结合”等内容深入交流研讨。

林长春在总结时谈到，希望大家进一步梳理有关科学教育专业学科建设方面的问题，本着“融合、创新、分享”的原则，创建稳固的科学教育共同协作体，通过“重庆市科学教育虚拟教研室”这一交流平台，进一步研讨科学教育专业人才培养的问题，构建新时代科学教师教育新体系，培养高素质的专业化中小学科学教师，引领全国科学教育专业人才培养与教学改革实践，促进我国科学教育专业和学科建设高质量发展。