时间：2023年12月28日13:30-15:00

地点：东区A719

主讲人：谢维和

主持人：李敏

主办单位：首都师范大学初等教育学院

主讲人简介：

清华大学教育研究院教授。曾先后任北京师范大学副校长、教育部小学校长培训中心首任主任等。现任清华大学校务委员会副主任，兼任中国教育学会副会长、中国高等教育学会学术委员会副主任等。主要从事教育学原理、教育社会学等研究。主要论著有《走向明天的基础教育》、《教育活动的社会学分析：一种教育社会学的研究》、《中国高等教育大众化进程中的结构分析》、《教育的道理》、《小学教育原理》等。

主讲内容简介：

学程是学校课程体系中不同课程的具体的教学安排。学程建设作为课程改革的深入，其首要任务是能不能在最短时间内，将学科或课程中最重要的知识与理论传授给学生，帮助他们提纲挈领地掌握该学科的核心知识、基本逻辑和主要框架等。

针对初等教育阶段下学生主体差异、课程改革新取向及其面临的现实问题，谢教授基于学程建设视角，呼吁课程教学改革中应着重对各门课程的内容进行结构优化，重申了“教是为了不教”的教育理念，对深化课程改革提供了如下的建议及思考：

学程建设的深化课程改革不仅是为了适应学生与社会多样化的需要，更重要的是它为新时代创新人才的培育提供了一种现实且符合教育规律的操作性路径，为实现初等教育高质量发展提供了一种具体且实际的平台。

学校与教师需深化对教育理论、政策的学习，坚持学生主体地位，关注各学段贯通培养。能够在保证质量的基础上扩大课程数量和规模，增加课程的类型，形成不同的学程，在较短的时间里选择最有价值的知识传授给学生，让学生有更多的时间与机会实现个性化发展。为实现初等教育高质量发展，遵循立德树人的教育根本方向，持续强化课程、教程、学程“三程”建设，办好人民满意的教育。