冬奥倒计时的嘀嗒声总是能够带我穿越到2008年的夏天……272人，200天，24小时轮转无休、5星级标准、前台接待、公寓保洁、不畏疲倦的青春笑脸、“鸟巢一代”的金名片……

　　2008年3月，首都师范大学奥运住宿团队成立之初，五位带队老师就向全队提出了“奥运三问”，即“我为什么参加奥运服务？”“我能为奥运做什么？”“我能给奥运留下什么？”。团队开展了广泛深入的大讨论并凝练出了队训“奥运有我，精彩无限”，这八个字蕴含着国家使命和青年担当，饱含着大国自信与报国情怀，承载着无尽的深情和无穷的力量。我们将之印在队服上。每日出征前、每次团队活动齐呼它，人人日日践行之，贯穿于奥运服务始终，最终，将它铭刻心头，铭记一生。

　　时隔十三年，冬奥在即，又一批优秀师生投身奥运服务，首都师范大学成为当之无愧的“双奥之校”，续写着与奥运会的不解之缘。基于“三问”，如今，我又在思索第四个问题，即“奥运会给我们留下了什么？”

　　对于参与奥运服务的师生个人而言，奥运会留下了难得的经历、难忘的回忆和难能可贵的成长印迹。对于经历奥运磨砺的团队而言，奥运会留下了奉献、荣耀、感恩、眷恋、无悔的精神家园和情感归宿。而对于“双奥之校”而言，奥运会留给了学校一笔巨大的财富。

　　首先，丰厚了学校的历史文化遗产。奥运会是人类的盛会、文明的盛举。每一位参与奥运工作的师生都会保留或收藏富有纪念意义及文化内涵的奥运物品，比如服装、徽章、门票和照片等，这些不仅是学校的珍贵遗产，更是人类文明的历史见证。学校有计划地收集整理这些物品，挖掘它们背后的人物故事，编织着首都师大人的奥运记忆，努力绘就首都师大“奥运地图”。

　　其次，丰富了学校的铸魂育人资源。奥林匹克运动具有直接的教育功能，如奥林匹克精神、优秀运动员品质等，蕴含着丰富的思想政治教育要素，是优质的育人资源。奥运会为师生提供了宝贵的体验式教育，学校以此为契机，着力打造奥运主题的“行走的思政课”，引导学生更加深刻地感悟到奥林匹克运动的魅力及“心怀国之大者”的深意，不断完善大学生爱国主义情怀及行为养成机制。

　　第三，拓展了人才培养渠道。奥运会提供了多样化岗位，包括专业实习岗位，如管理、翻译、文艺表演等；志愿服务岗位，如咨询、保洁、秩序维护等岗位；创新实践岗位，比如文化创意、程序设计等。实践出真知，但实践却是大学生的短板弱项。奥运服务岗位是学校人才培养中的稀缺资源，学校将组织师生参与奥运服务与校内人才培养环节有机有效融合，探索构建了“奥运+首都师大”人才培养模式。

　　第四，升华了学校的大学精神。大学精神是大学文化的精髓，是大学的灵魂所在，具有开放性、包容性。师生参与奥运服务时，同时践行着奥林匹克精神与大学精神，两种精神互通互融，一起作用于首都师大人，鼓舞激励着他们奋力拼搏、追求卓越，不断涌现出校友楷模、青春榜样，逐步形成首都师大人的“奥运精神谱系”，使奥林匹克精神得以拓展、得到传承，使大学精神得以深化、得到升华。

　　百年奥运，风华正茂。北京是全球屈指可数的“双奥之城”，首都师大作为世界为数不多的“双奥之校”，必将载入奥运及人类史册。祝福首都师大人畅享奥运，再谱新篇！奥运有我，精彩无限！