时间：2024年11月11日

地点：东校区C301

主讲人：George Georgiou

主持人：苏萌萌

主办单位：初等教育学院 

主讲人简介：

George Georgiou博士，加拿大阿尔伯塔大学教育心理学系教授，J.P. Das发展与学习障碍中心的主任和阅读研究实验室的主任，知名国际期刊《阅读与写作》和《阅读联盟》杂志的副主编。George Georgiou博士2008年在阿尔伯塔大学获得心理学博士学位。2014年，获得阿尔伯塔大学的Martha Cook Piper研究奖；2015年，获得美国心理学会的Richard E. Snow奖；2018年，成为加拿大皇家学会学院的成员。2019年，获得阿尔伯塔教师协会的教育研究特别奖。

主讲内容简介：

George Georgiou博士的讲座主要围绕儿童阅读能力的获得，重点探讨两个方面的问题：一是影响阅读和拼写习得的因素有哪些，二是阅读困难儿童的诊断与干预。在第一个方面，主要关注认知和非认知因素如何在不同语言中促进或阻碍阅读能力的发展，特别关注快速命名技能对阅读能力的影响及其背后的机制。在第二个方面，致力于诊断小学生的阅读困难，并研究有效的干预方法。讲座内容不仅有助于我们理解跨语言的阅读发展特点，还为改善儿童阅读困难提供了科学依据和实践指导。