12月22日，由中国人工智能学会主办，CAAI智能教育技术专业委员会、首都师范大学教育学院教育技术研究所、北京师范大学教师教育研究所和首都师范大学现代教育技术重点实验室承办的“AI循证教师教育”研讨会顺利举行。 100余位教育领域的专家学者和师生代表到场参会，7000余人次观看了网络直播。

在开幕式环节，首都师范大学教育学院院长张爽教授代表年会组织单位致辞，对与会代表表示欢迎并祝愿活动圆满成功。在成果展示环节，首都师范大学马如霞副教授展示了首都师范大学教育技术研究所靠谱COP团队借助多种智能技术自主研发的靠谱COP智能平台成果。

在主旨报告环节，北京师范大学宋萑教授作了《循证教师教育学科建设》报告，介绍了教师教育学科建设的循证路径，并展示了AI+循证教师教育学科的未来图景。香港大学罗陆慧英教授在线作了《数智时代需要什么素养？怎样培养？》报告，阐明了数智时代学生需要什么素养以及如何培养这些素养，呼吁教育研究者充分利用人工智能解决真实问题，促进数智时代人才的培养。首都师范大学王陆教授作了《大数据循证视角下高质量课堂教学的特征》报告，展示了一堂高质量“好”课的数据特征，介绍了基于课堂教学的高质量特征优化课堂教学实践的路径，为中小学开展基于高质量课堂教学特征的教学实践改进提供了循证实践指南。

在专题报告环节，北京师范大学王凯博士、林敏博士、余庆纯博士和首都师范大学冯红副教授、冯涛副教授、王梦倩博士分别进行报告，呈现了AI循证教师教育领域的生动实践和最新研究成果。在博士生论坛环节，来自北京师范大学和首都师范大学的八名博士研究生进行了学术研究汇报，并得到专家点评。

在学术面对面环节，《教育学报》编辑部主任李涛、《教师教育研究》编辑部主任吴娱、《教育科学研究》副主编鲍丹禾和《中国教育学刊》首席编辑吕允英围绕“如何提高循证视阈下的研究质量？”进行交流，介绍了各自期刊的定位和特点、已刊发的“循证”主题文章的类型特点以及对于人工智能赋能循证教育研究相关选题的立场和观点。

活动最后，首都师范大学教育学院副院长薛海平教授作总结讲话。薛海平高度赞扬了本次活动，表达了对参会人员的感谢和对教育技术研究所未来专业发展的期待。

本次“AI循证教师教育”研讨会展示了AI循证教师教育领域的最新研究成果和实践案例，首都师范大学教育学院将继续推进人工智能技术与教师教育实践相结合，深入开展理论研究和循证实践。