根据教育部关于普通高等学校本科教育教学审核评估工作部署要求，我校于10月14-30日开展新一轮本科教育教学审核评估。14日学校召开本科教育教学审核评估启动会，14位成员组成的专家组通过审读评估材料和线上访谈座谈、听课看课、查阅资料等方式展开两周线上评估工作。29-30日，专家组入校评估，通过多个单位的实地考察走访、师生访谈座谈和查阅资料等方式，对我校本科教育教学工作进行深入考察和全面评估。

10月30日下午，我校举行本科教育教学审核评估专家意见交流会。专家组组长、华中师范大学校长彭双阶，专家组成员、上海大学副校长聂清，天津师范大学副校长纪德奎，东北大学原副校长、东亚研究院院长孙雷，南京师范大学原副校长傅康生，项目管理员、复旦大学教务处通识与书院办公室副主任刘丽华，项目秘书、南昌师范学院党委（校长）办公室副主任郑光才，见习项管、温州大学教务处副处长赵燕，见习秘书、安徽大学干部刘嘉等出席会议。

教育部教育质量评估中心副主任江河和高校评估处处长盛敏、干部韩丹旸，市委教育工委委员、市教委副主任张耀天和高等教育处副处长王佳琦、评估与监测处二级调研员沈柳莺，我校全体校领导、职能部处正职、教学单位正职以及学校督导组代表、教师代表、学生代表等出席会议。会议由彭双阶主持。

彭双阶代表专家组介绍本次审核评估总体情况。专家组对学校办学成效给予高度评价，一致认为我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚守人才培养中心地位，学校领导班子务实进取、师生员工奋发有为，本科教育教学呈现昂扬向上、追求卓越的总体态势。专家组从五个方面肯定了学校本科教育教学改革建设工作：一是学校党委统揽全局，持续深化“三全育人”综合改革，立德树人成效显著；二是坚持质量为先，形成“内外循环”本科教育教学质保体系；三是持续推进教育教学改革，本科人才培养成效显著；四是构建卓越教师培养体系，师范教育本色更加鲜明；五是建立“第一班主任”制度，构建思政教育工作新模式。同时，专家组指出学校在改善办学条件、加强质量文化建设、完善教师发展机制、优化专业结构布局等方面依然存在不足，并提出改进建议。

专家组成员围绕审核评估指标体系，坚持问题导向，根据各自考察、听课、座谈、走访、调阅材料的情况，从基层党组织建设、教师队伍建设、课堂教学改革、教学资源保障、学生发展等方面指出学校本科教育教学现阶段存在的问题并提出具体意见。

我校校长方复全院士代表学校作三点表态。一是提高政治站位，全力以赴抓好问题整改。系统梳理专家组指出的本科教育教学薄弱环节和问题，逐条研究分析、归纳整理，提出整改目标和任务措施，确保整改工作取得扎实成效。二是全面落实立德树人根本任务，提高人才自主培养质量。要突出人才培养核心地位，深化“三全育人”综合改革，完善“五育并举”育人体系，努力培养更多让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴重任的时代新人。三是强化内涵特色，加快建设高水平研究型大学。坚持学科建设为龙头、人才培养为核心、科研创新为动力、队伍建设为关键的事业发展路径，努力在高水平研究型大学赛道办出特色、办出水平。

我校党委书记曹文军代表学校党委，向教育部教育质量评估中心、市教育两委、专家组对学校事业发展的关心指导和审核评估工作的辛勤付出表示感谢。她表示，此次评估为学校持续深化教育教学改革、提高人才培养质量开出了“良方”。学校全盘接受专家们的反馈意见，认真做好审核评估“后半篇文章”：一是在思想认识上要不断提高，从学校自身发挥好评估“指挥棒”和“体检仪”作用，做到全面整改与事业发展一体统筹推进；二是在问题整改上将一抓到底，确保整改措施务实具体，将专家反馈的意见真正落实落地；三是在深化改革上会坚持不懈，进一步强化本科教育教学中的党建引领作用，在深化本科教育教学质保体系和系统性改革上下更大功夫。

张耀天表示，专家组提出的建议既有指导性又有可操作性，对促进首都师范大学人才培养工作和北京市高等教育改革发展具有重要意义。他就学校如何发挥好审核评估的作用提出三点意见：一是高度重视，紧盯问题整改，扎实做好审核评估“后半篇文章”；二是追求卓越，坚持固优固强，深入推进人才培养模式改革；三是立足自身，强化内涵建设，努力开辟高质量发展新赛道。

江河指出，本次审核评估任务完成得平稳有序、高效高质，达到了以评促强、争创一流的预期效果，并对学校寄予三点期望： 第一，强化使命担当，以更高质量更大贡献服务国家和首都发展战略需求；第二，突出示范引领，以更大力度更高标准走出拔尖创新人才自主培养的新路；第三，提升内生动力，以更大决心，更实举措把整改工作融入校内质量保障体系和质量文化建设。

据统计，线上评估期间，专家组深度访谈学校领导12人次，职能部处31人次，学院负责人、毕业生与用人单位负责人52人次；开展座谈82人次；听课看课37门次；抽阅试卷199份、毕业论文142份、培养方案34份以及其他支撑材料23份。入校评估期间，专家组开展访谈座谈17场，涉及43人次；走访13个职能部处、教学单位和实践基地；调阅各种材料26份；听课1门次。

本次本科教育教学审核评估既是对我校整体办学水平的一次全面检验,也是进一步深化教育教学改革、提升人才培养质量的重要契机。学校将加强对本科教育教学和一流人才培养的战略思考，切实把审核评估的成果转化为推动工作的强大动能，将专家领导的期待转化为提升本科教育教学水平的实际行动和推进高质量发展的强大动力，聚力攀登、接续奋斗，为加快推进中国特色世界一流的师范大学建设奠定坚实基础。