1.提供知识向能力转化的场所，拓宽和丰富本科生的专业知识面，提高其动手能力；带领本科生高质量完成从科研立项、科研实践到成果整理的完整科研实践过程，完成各类创新实践活动的培训任务，使本科生接触并学习高新技术，培养其创业精神和创新能力。

2.引入实际生产任务，指导本科生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握生产实际所需的主要方法技术、仪器设备和基本工具，以及流程工艺、基本技能、专业技术等，培养本科生的创业精神和创新实践能力，引导其开展创业设计并付诸实现。

第六条 “实训基地”的基本任务为：

1.为提升本科生创新实践能力，制定创新训练实践教学大纲，参与或组

织编写实训教材。

2.开设基本技能、科研立项、科研实践、成果整理以及生产实习实训课程，开展教学活动。

3.对本科生进行创新与创业能力考核，参与学科竞赛、毕业设计、毕业答辩等实践性教学环节的工作。

4.针对本科生学科竞赛和科研实践活动，开展形式多样的讲座，补充和拓展本科生相关知识技术，激发其投入科研创新实践的热情，形成不甘落后的信心和坚韧的意志品质。

5.不断提高创新实践训练的教学质量，加大设计性、综合性、应用性、创新性实验实训项目的比例并创造条件向本科生全日开放，注重培养本科生理论联系实际的学风、严谨的科学态度、分析和解决问题的能力；帮助本科生掌握科学的实验方法，提高其学习兴趣、动手能力。

6.不断改进创新实践训练的教学方法，积极开展实验实训仪器设备的改进、研究和自制工作，努力开设并更新实验实训教学项目，适应社会发展的需要。

7.日常管理纳入首都师范大学大学生创新俱乐部，使其进一步实现“为我校提供开展各类创新性实验研究和实验、实践的交流平台”的宗旨。

第四章 建设与管理

第七条 “实训基地”建设采取主责单位负责制。“实训基地”的主责单位应具备以下条件：

1.了解国内外同类型创新实践训练基地的建设现状及发展趋势，明确建设目标和任务；具有较好的创新实践训练基础，学生创新实践训练工作成果较突出；能够完成学校规定的建设任务。

2.具备一定的实验、实践条件和其它有利条件(实验设备、指导教师等),有足够的固定场地用于本科生开展各项创新实践训练活动。

3.具备完整的“实训基地”管理制度、工作规范，以及创新实践训练教学大纲和计划等，能够建立起自我运作、自我建设、自我发展的运行机制。

第八条 “实训基地”建设由学校确定主责单位。主责单位应根据学校的总体要求和实际工作情况，联合校内同类专业进行统筹规划，在满足学生专业实习、创新实践能力培训需要和可持续发展要求的基础上，共同制定“实训基地”建设实施方案，经学校批准后组织实施。

第九条 “实训基地”建设周期为两年。建设期满，学校根据工作目标、任务和计划，组织专家进行绩效考核。

第五章 机制与保障

第十条 “实训基地”实行学校、主责单位两级管理机制，由主责单位负责日常运行。

1.“实训基地”建设由学校教务处指导开展。教务处汇同科技处、社科处、国资处、学生处等部门，组成“实训基地”建设领导小组，负责研究制定相关政策措施，协调解决工作中出现的重大问题，提供政策、人力和财力保障，并组织专家开展“实训基地”建设的检查与绩效考核等工作。

2.主责单位牵头组建“实训基地”建设工作小组并明确负责人，负责制定“实训基地”建设实施方案，协调相关资源，监督计划实施。“实训

基地”负责人全面负责建设工作的实施和任务目标的完成。

第十一条 学校按年度设立“实训基地”建设专项经费，专款专用。“实训基地”主责单位应严格执行经费使用规定，并接受学校的绩效考核。对于绩效考核不合格的实训基地，学校有权责令其限期改进。对于改进后仍未达标的基地，可视实际情况取消经费支持或撤销基地。

第十二条 “实训基地”建设单位应完善相关管理制度，形成对大学

生实训指导教师的激励措施；指导教师工作量可参照学科竞赛、毕业设计(论文)的指导工作，由教师所在院(系)计算相应的教学工作量。

第六章 附则

第十三条 本办法从颁布之日起施行，由教务处负责解释。