关于申报一流课程培育项目的通知
关于申报一流课程培育项目的通知
各院系:
为做好教育部一流课程“双万计划”工作,学校决定立项一批一流课程培育项目,统筹部分“双一流”学科经费予以支持。现将申报事项通知如下:
一、每个院系可申报1门课程。有“世界一流建设学科”、北京市高精尖学科、教育部“双万计划”国家级一流专业建设点、北京市重点建设一流专业的院系,以及在教育部第四轮学科评估中有学科被评为A-、B+的院系可申报2门课程。
二、培育课程的类别为线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程和社会实践一流课程。各类课程的建设计划要符合教育部一流课程的申报要求,并同时满足以下条件:
(一)所有申报课程必须在近三年按申报课程类别(“一流课程”类别)开设两轮以上,其中线下课程必须连续开设五年以上。社会实践一流课程要求学生70%以上学时深入基层。
(二)申报课程的负责人一般应具有正高级职称,且从2018年春学期起至少有2学期参与本课程讲授每学期8学时。
(三)申报课程的建设基础好,教学质量高,必须具备以下条件之一:1、课程获得市级以上奖励;2、课程负责人获得市级以上教学类奖励或属于市级以上杰出人才;3、所在专业获得市级以上奖励。
(四)已被2019年北京市教委推荐教育部“双万计划”一流课程的负责人,不得以课程负责人申报此次项目。
三、院系推荐的项目由教务处审定。申报课程如不符合申报条件将被直接剔除,且不再增补。
四、各单位于3月25日前将申报书交教务处李凤老师
教务处
2020年3月12日
一流课程培育项目申报书
一、课程基本信息
(一)线下一流课程
课程名称 |
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课程编码+选课编码 (教务系统中的编码) |
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课程类型 |
○文化素质课 ○公共基础课 ○专业课 |
£实验课 |
课程性质 |
○必修 ○选修 |
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开课年级 |
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面向专业 |
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学 时 |
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学 分 |
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先修(前序)课程名称 |
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后续课程名称 |
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主要教材 |
书名、书号、作者、出版社、出版时间(上传封面及版权页) |
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最近两期开课时间 |
年 月 日— 年 月 日(上传教务系统截图) |
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年 月 日— 年 月 日(上传教务系统截图) |
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最近两期学生总人数 |
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注:(教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息)
(二)线上线下混合式一流课程、线上一流课程
课程名称 |
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课程编码 (教务系统中的编码) |
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课程类型 |
○文化素质课 ○公共基础课 ○专业课 |
£实验课 |
课程性质 |
○必修 ○选修 |
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开课年级 |
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面向专业 |
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学 时 |
总学时: 线上学时: 课堂学时: |
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学 分 |
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先修(前序)课程名称 |
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后续课程名称 |
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主要教材 |
书名、书号、作者、出版社、出版时间(上传封面及版权页) |
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最近两期开课时间 |
年 月 日— 年 月 日(上传教务系统截图) |
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年 月 日— 年 月 日(上传教务系统截图) |
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最近两期学生总人数 |
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使用的在线课程 |
○国家精品在线开放课程及名称 ○国家虚拟仿真实验教学一流课程及名称 ○否 (填写课程名称、学校、负责人、网址) |
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使用方式: ○MOOC ○SPOC |
注:(教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息)
(三)社会实践一流课程
课程名称 |
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课程编码 (教务系统中的编码) |
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课程类别 |
○创新创业类 ○思想政治理论课类 ○专业类 ○其他(填写) |
课程性质 |
○必修 ○选修 |
开课年级 |
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面向专业 |
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实践基地 |
名称及所在地: |
学 时 |
总学时: 理论课学时: 实践学时: |
学 分 |
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最近两期开课时间 |
年 月 日— 年 月 日(上传教务系统截图) |
年 月 日— 年 月 日(上传教务系统截图) |
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最近两期学生总人数 |
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注:(教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息)
二、授课教师(教学团队)
课程团队主要成员 (序号1为课程负责人,课程负责人及团队其他主要成员总人数限5人之内) |
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序号 |
姓名 |
单位 |
出生年月 |
职务 |
职称 |
手机号码 |
电子邮箱 |
教学任务 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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授课教师(课程负责人)教学情况(300字以内) |
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(教学经历:近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励方面的情况)
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三、课程目标(300字以内)
(结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求,具体描述学习本课程后应该达到的知识、能力水平。)
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四、课程建设及应用情况(1500字以内)
(本课程的建设发展历程,课程与教学改革要解决的重点问题,课程内容与资源建设及应用情况,课程教学内容及组织实施情况,课程成绩评定方式,课程评价及改革成效等情况。)
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五、课程特色与创新(500字以内)
(概述本课程的特色及教学改革创新点。)
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六、课程建设计划(500字以内)
(今后五年课程的持续建设计划、需要进一步解决的问题,改革方向和改进措施等。)
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