各学院：

为推进发展型资助育人工作，使资助工作从经济资助向能力提升的精准化、个性化转变，切实促进家庭经济困难的学业提升，成都大学启动2022年家庭经济困难学生学业提升计划。

一、 提高特困生学习成绩

1.对象：家庭经济特别困难学生

2.途径：关注基础教育资源较差和特殊家庭学生，加强家校联系，减少学生学业发展阻力；开展形式多样地心理健康和素质教育活动，提升特困生适应能力；通过谈心谈话、实践活动等途径纠正学习态度，指导特困生开展学业规划，提升内在学习动力；积极开展班级、寝室文化建设，提升良好学风氛围。

3.成效：以ISP平台历年综合测评智育成绩排名数据为基础，特别困难学生成绩有所提升。

二、 督促学业预警困难克服学业困难

1.对象：学业预警边缘、学业预警家庭经济困难学生

2.途径：科学谋划、精准施策，辅导员、班主任以及专业教师需合力落实，根据不同对象和条件，采取个性化帮扶措施。通过教师、朋辈两个“一对一”实施学业帮扶，对学业困难“双困生”进行点对点指导。通过学术报告、小组讨论等形式加强困难生专业引领，培养专业兴趣和学习动力。

3.成效：以教务处提供学业预警名单为基础，梳理学院学业预警边缘家庭经济困难学生，降低或无新增家庭经济困难学生学业预警人数。

三、 为家庭经济困难学生提供全方位未来发展支撑

1.对象：家庭经济困难学生

2.途径：以学生需求为导向，深挖困难生的需求和短板，通过丰富第二课堂活动载体、拓宽社会帮扶资源，积极引导困难生加入各级各类专业工作室、学术科技类社团，动员困难生走出校园参与企业行业实践，加强专业指导，有效地帮助困难生提升实践能力。

3.成效：以Search&Finder平台数据为基础，梳理家庭经济困难学生校级及以上活动（学科竞赛）获奖、专利发明、发表论文、发表著作（除学校5月、10月评优评奖以外）的情况，家庭经济困难学生获奖率有所提升。

四、 工作要求

注重实效。各学院高度重视，精心组织，结合实际，明确总体思路，落实活动细则，在保护学生自尊心的基础上，制定帮扶计划，确保顺利开展，切勿标签化开展工作。注重宣传。校院通过网站、微信公众号等媒介进行宣传，在保护学生隐私的基础上，通过脱敏处理，宣传“学业提升计划”资助育人好的经验和成效。

党委学生工作部（学生处）

2022年3月14日