近日，根据相关上级部门的统一要求和学校学院的科研动态，我院就“科研管理系列文件”与“科学道德和学风建设”举行了系列学习研讨活动，对全体教职工的科学研究行为和科研学术道德意识等方面，进行了全面提升。

本系列活动共分为三个阶段：第一阶段、集中观看“科学道德和学风建设”视频讲座并写出心得体会；第二阶段、老师自学教育部、科技部、四川省科技厅等各部门下发的科研系列文件；第三阶段、全体教职员工对部分科研文件进行集中重点学习。

学院教职工认真自学科研管理及科学道德等相关文件与视频讲座

在集中重点学习阶段，科研副院长黄金城带领学院教职工认真学习了教育部下发的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，学校制定的《成都大学人文社会科学研究项目经费管理办法（试行》，意见征求阶段的《成都大学预防与处理学术不端行为办法（试行）》（征求意见稿），其它相关科研管理文件及警示教育。

2024年12月10日，学院教职工集体学习科研管理系列文件

通过此次学习，老师们深感高校从事科研工作的神圣与崇高，严肃与挑战。部分老师还分享了本次系列学习活动的心得体会：

科研办主任林彦汝老师谈到：本轮学习不仅提高了大家对科研规范、学术道德的认识，也激发了老师们对科研工作的热情和责任感。我院教师将以此为契机，增强对科研诚信的思想自觉和行动自觉，为营造风清气正的学术生态贡献自己的力量。

音乐教育系田甜主任谈到：科学道德与学风建设在学术研究中具有极其重要的意义。近年来，全国高校领域内的学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。教师不仅要规范自己的学术行为，也要强调学术规范和学术道德的重要性。

青年教师代表苏敏老师谈到：通过本轮学习，深刻认识到我们应该树立高水平科技自立自强目标，弘扬科学家精神，涵养优良学风，回归学术本源，规范学会行为等重要性，推动践行科研诚信，提升科技伦理意识，营造良好科研生态和文化氛围，为建设世界科技强国、推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

青年教师代表臧文茜老师谈到：通过这类培训和交流活动，提高了教师的科学研究水平和科学道德理念。这些学习可以有效地提高教师队伍的整体科学研究素质，为学院的科学研究建设奠定坚实的基础。

最后，本轮学术规范与科研道德的学习深化了学院师生对科研管理知识的理解和应用，为老师们依法依规开展各类科学研究活动提供了政策支持与保驾护航，也进一步推动了学院科研工作的高效开展。