王开，在结束农大四年的求学之路后，为了追求自己的理想，毅然报名来到镇康县支教。来到支教地后，王开负责教授高一年级的政治和历史科目，在圆满完成一年支教任务的同时，也感受到了决胜脱贫攻坚之年内，镇康县发生的巨大变化。回忆起那段在祖国西南支教的岁月，王开的内心仍然久久不能平静，那是带给他成长、收获感动最多的地方。

回顾往昔，信念坚定

距离王开离开支教地已有两年的时光，但问起当初参加支教团的初衷，他依然非常地坚定。他告诉我们，在农大四年的学习时光，“解民生之多艰，育天下之英才”的校训精神已经深深的烙进了他的心里，有机会践行农大人的担当使命是他一直以来所渴求的，恰逢决胜脱贫攻坚之时，很希望能够参与到伟大事业之中。另一方面，希望通过走进大山的方式，用自己所学、尽自己做能帮助当地孩子走出大山。

来到镇康县后，除了在支教期间正常教授课程之外，王开还参与到了当地许多脱贫攻坚的工作之中。他负责了镇康县第一中学晋级检查工作，帮助镇康县第一中学晋升云南省一级三等完中；配合中国农业大学挂职干部参与脱贫攻坚工作，组织队员下乡送教；同时参加到了边境疫情防控、镇康县创建文明城市等工作中。

谈起令王开印象深刻的事情——

高一受文理分科以及教学调整影响，多次分班，但所有带过的孩子见到自己时都很热情亲切。孩子们经常到办公室找他谈心，学习上的困惑、对未来的迷茫、青春期的懵懂，孩子们对王开也更加信任，他觉得自己不仅仅是一名老师，更是一个大哥哥的角色，也尽可能地给孩子们提供更多看待问题的方式和视角。班级里的少数民族同学多，王开在讲课时会放慢语速，同时也努力习惯当地的方言，与孩子们打成一片，他用切身经历、自己的大学生活鼓励孩子们坚持读书。

作为一名支教老师，他说能带给孩子的其实很少，只能是更加勤恳地精进教学，帮助他们提升成绩，以课程和自己为窗口，多给他们灌输新的思想，感受外面更多样的世界。初为人师，他也会紧张、也会担心，但在课堂上仍努力表现出自信成熟的样子，为的就是在稚嫩的孩子面前，不敢敷衍和懈怠研支团榜样般的存在和身份。

支教教师之外的第二个身份——党员志愿者。王开谈到，在疫情防控第一线、疫苗接种现场、爱国卫生行动前沿，都有研支团的身影。深入网格区清查外籍、外来人员；在新冠疫苗接种现场，引导居民排队进场、维持秩序；在乡镇完小、村完小，开展“七彩课堂”送教活动，普及科学防疫知识；在村镇、社区，参加爱国卫生“七个专项行动”，清理垃圾、消杀病毒、宣传防护知识。研支团的老师们在践行志愿精神、传递爱与责任的同时，也在展现着党员的担当与作为。

回忆起去程的情景，高铁、高速都还没有修通，从昆明出发坐了15个小时才抵达镇康；等到离开时，从临沧出发的高铁已经能直达昆明，镇康的高速路也正快马加鞭地建设，返程时间缩短一半。短短一年时间，镇康的变化就像时代快速发展的缩影，更想起师兄师姐所记录的镇康，更觉得历史在这一瞬变得更加生动而温情。王开回忆道，在下村调研时，看到边境线上一户户人家，家家楼顶都飘扬着国旗，仿佛一座座堡垒，驻守在祖国边境最前沿，当时深受触动，这里的人们所担负的使命和责任远超自己的想象，更感受到了祖国的伟大。

离开镇康、信念依旧

一年的支教生活，王开在教学中传授知识与孩子们共成长，于帮扶中见证脱贫攻坚伟大胜利与祖国共命运，自己收获的不仅有与边疆孩子们的深厚情谊、更为丰富的社会阅历，更有一份脚踏实地的担当与责任。

而在即将结束支教生活时，因为新冠肺炎疫情的影响，王开和支教团成员未能和当地的孩子们举行一个正式的告别仪式。但是临别的前一天晚上，王开收到了支教地孩子们写下的40多封信，纸短情长，催人泪下。

回到农大之后，王开从未忘记自己曾是一名支教老师，他表示，支教生活对于一个人的提升是全方面的，一个人的综合素质、抗压能力和奉献精神会得到很大的提升，同时一个人看待问题的视角也会更加多元和更加深刻。今年6月份，王开毕业奔赴新的工作岗位，踏上新的征程，他表示无论今后走到哪里，都会像在支教志愿者的岗位上一样，加班加点、真抓实干，把服务国家、服务社会、服务人民作为自己的行动指南，担负起时代赋予的重任。