受访对象：全国政协委员、新疆喀什地委书记程振山

　　　　　 全国政协委员、武夷星茶叶有限公司董事长何一心

　　　　　 全国政协委员、中国农业大学校长柯炳生

　　　　　 全国政协委员、西北农林科技大学教授霍学喜

　　　　　 全国政协委员、袁隆平农业高科技股份公司董事长伍跃时

■本报记者 张婷 柯进 高靓

农业发展的根本出路在科技。但在基层，农业科技人才缺乏已成为制约农业转型升级的一大瓶颈。如何突破这个瓶颈？全国政协十二届一次会议开幕前夜，记者在驻地采访了五位委员。

农业转型升级呼唤科技人才

“喀什是农业大区。这里有好土地、好阳光、好品种，现在就缺好人才，缺大批大批的农业技术推广人才。没有人才，农民就种不出高质量的产品。欢迎农业科技人才到我们喀什来。”全国政协委员、新疆喀什地委书记程振山刚刚入驻酒店，就通过本报记者向全国的农业人才抛出橄榄枝。

程振山委员心头有一笔沉甸甸的账：“去年，喀什地区人均收入5100元，比往年增收800多元，增幅达19.4%。今年的目标是人均年收入达到6000元。我们算了一笔账，喀什要想与全国同步进入小康社会，每年的增幅要保持在12.4%。”

如何实现每年12.4%以上的增长？程振山说，必须依靠农业产业结构调整，依靠科技。“一亩地种小麦、棉花的产量就是那么多，想实现增长是很困难的。根据喀什的区情，我们引导农民更多地种植林果，比如，红枣、核桃、伽师瓜，这些东西才能卖出好价钱。”

而要让农民从种小麦变成种林果，就需要大批的农业技术推广人员走向田间地头，手把手地教会老百姓新技术。“这是喀什现代农业发展的难点，也是发展的空间。”

不仅种地的农民盼着科技人才，农业企业更盼望科技人才。“比如你，愿意跟我到武夷山去种茶吗？”全国政协委员、武夷星茶叶有限公司董事长何一心这样问记者。

招不到人才，留不住人才，这让何一心很闹心。“厂里买好了监测设备，但是找不到检测员。”他说，农业企业发展不能一直走刀耕火种的老路子，而要想实现企业升级，必须让优秀人才回归农村。

“要从根本上解决我国的农业问题，就要抓好农业科技人才的培养。但目前，农业人才培养的数量不足、不够。”全国政协委员、中国农业大学校长柯炳生说。“随着现代农业及涉农企业的发展，农业产业大概占国民经济的15%左右，而农业高等院校的在校学生数量，这10年内只增加了两倍，同期整个高校的在校生人数增加了五六倍，农科大学生在全国高校在校生中的比例由3%降至2%。”

何一心委员认为，政府必须推出更多的倾斜政策，支持农业人才回归农村。“中国的城乡差异很大，单靠企业难以解决回村就业人员所有的后顾之忧。只有政府出面，出台政策，才能留住人才。

农业科技推广离不开教育

现实中，越来越多的农业专家走到了田间地头——

全国政协委员、西北农林科技大学教授霍学喜和大学生们在农村建起了试验站。他们帮助延安市洛川县的农民设计了新的苹果营销方案：改良品种，分析市场，吸引更多的采购商。现在，那里的苹果每公斤能多卖上一元钱。看到了科技实实在在的效果，河南、甘肃等地迫不及待地邀请霍教授去建站。

喀什聘来了新疆农科院5位顶尖的农学教授，与他们签订责任书、拨付项目经费，请专家设计农业产业与结构，研究最迫切、最现实的农业技术问题。一年后，教授交上来的报告令程振山大为欢喜，用他的话说：“高科技让喀什农业上了一个新台阶，让我们对增收更有信心！”

何一心请来了福建农大的教授，推出“有机茶”这个绿色、环保、健康的新品种，立刻受到市场欢迎。在大学教授的助力下，何一心的企业去年交税2000万元，超过了原来武夷山整个茶业行业交税的总额。

“经过多年的发展，当代农业已经到了转型升级的关键时刻。企业依靠传统的价格战已经不能生存了，再不与科技紧密结合，就会被市场淘汰。”何一心急切期盼国家出台更多的好政策，鼓励大学农业人才走出校门，将科研成果转化为真正的产品。

在霍学喜看来，为农业提供智力支持是大学的社会责任之一，同时，科学研究也必须走产学研的道路，“在现实中找到新问题”。

双方都有合作的意愿。但在现实层面，仍然有一些体制机制问题等待突破。比如，教育科研机构如何参与到生产实践中，谁来规范、如何管理，知识产权怎么保护。

对此，程振山委员的看法是：放下问题，先做起来，“喀什的模式可以作为一种探索”。

基层更喜欢应用型的大学生

全国政协委员、湖南新大新股份有限公司董事长、袁隆平农业高科技股份公司董事长伍跃时，一直致力于办一流的农业企业。按照他的想法，中国有袁隆平院士这样国际顶尖的农业学家，就该有能与国际大农业企业相抗衡的中国公司。但他发现，在高薪聘请的大学生里，能解决实际问题的人并不多。

“从数量上说，农业人才的缺口不小；从结构上说，农业理论人才太多，有实践能力的复合型人才不够。一些农学生到了田间地头连最基础的农业耕种过程都不熟悉，怎么能解决实际问题。”柯炳生说，必须加大对农业应用型人才的培养。

中国农业大学提出了培养农业应用型硕士的方案，试图在这一问题上有所突破。柯炳生认为，从整个农业人才培养体系来看，中、高职农业院校要加强师资力量，提高初级农业人才质量；大学要增强学生的动手能力、实践能力；同时，还要培养一批具有较高理论水平、能参与实践的应用型硕士生，解决现代农业企业及农业生产中的现实问题。

“过去，一个农民只有3亩土地，不需要先进的技术就能完成耕种。今年，中央一号文件出台，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。未来，中国农业将向大规模生产发展，这样基层对农业技术的需求就比以往显得更加迫切。”霍学喜说。

“将来农民都要懂种子、机械和管理，是综合性的人才，会成为大农场主。”霍学喜笑道。但他也提醒说，“实现农业现代化是一个漫长的过程。在美国，也是经历了几十年的时间，才建立起了农业技术推广体系。中国的现实是，我们的农村剩下的都是年老体弱的劳动者，如何提高他们的生产技术，对农业现代化发展提出了挑战。因此，教育任重而道远。”

《中国教育报》2013年3月4日