□教育部认定并公示了２０１７年国家精品本科在线开放课程４６８门，北京高校精品课程建设数量占总体的２６％

□八成的精品课程来自于学堂在线和爱课程两家慕课（ＭＯＯＣｓ）平台

□精品课程的五成以上来自工学和理学

□精品课程的负责人绝大部分具有高级职称，占负责人总数的９５％

北京高校本科精品课程占比

教育部高教司于２０１７年１２月经专家评议及综合评定认定并公示了４９０门２０１７年国家精品在线开放课程，其中，本科教育课程４６８门，高职教育课程２２门。本科教育课程中，北京高校建设的精品课程１２３门，占总体的２６％。

北京高校国家级精品在线开放课程占比情况

高校分析

北京地区共有１３所高校的在线开放课程被认定为国家级精品课程。其中，部属高校１２所，市属高校１所。从课程认定结果的数量上看，清华大学共有７０门国家级精品在线开放课程，占北京总体的５６．９％。

高校分析

开课平台分析

北京高校的精品在线开放课程涉及７家慕课（ＭＯＯＣｓ）平台，其中，５家来自中国（学堂在线、爱课程、华文慕课、智慧树、超星尔雅），两家来自国外（ＥｄＸ，　Ｃｏｕｓｅｒａ）。其中，近八成的国家级精品在线开放课程来自学堂在线和爱课程两家慕课（ＭＯＯＣｓ）平台。

开课平台分析

课程教师人数分析

在北京高校建设的国家级精品在线开放课程中，一门课程教师数量最少为１人，最多为１８人。教师人数在５人以下的课程占北京总体的八成。其中，教师人数在１０人以上的课程主要来自在工学、医学、艺术学、管理学四个学科门类。

课程教师人数分析

课程所在学科分析

北京高校建设的国家级精品在线开放课程涉及学科门类广泛，包括哲学、艺术学、医学、文学、历史学、理学、教育学、经济学、管理学、工学、法学共１１个学科门类。其中，来自工学和理学门类的课程数量最多，占北京总体的五成以上。

学科门类分析

课程负责人职称分析

北京高校建设的国家级精品在线开放课程负责人的职称主要以高级职称为主。其中，正高级职称（教授、研究员）占比６６％，副高级职称（副教授、副研究员）占比２９％，中级职称（讲师、助理教授）占比５％。

课程负责人职称分析

课程模式

北京高校建设的精品在线开放课程主要分定期学习、自主学习两种课程模式。目前，北京高校被认定的国家级精品课程中，有４５％的课程提供定期学习和自主学习两种模式，２９％的课程提供定期学习模式，２６％的课程提供自主学习模式。

课程模式分析

课程开设高校与课程所属学科门类

北京共有１３所高校的１２３门慕课（ＭＯＯＣｓ）被认定为国家级精品在线开放课程。清华大学和北京大学的课程涉及学科门类较为广泛，其他高校的课程主要集中在１个～２个学科门类。（作者：杨楠）

课程开设高校与课程所属学科门类一览表

《北京教育》杂志