林崇德，男，1941年生人，浙江宁波象山人。现为北京师范大学资深教授，中国心理学会前理事长，教育部高校心理健康教育专家指导委员会主任，全国师德建设专家咨询委员会总顾问。

林崇德教授长期致力于心智理论与实践研究。在过去的40余年中，他围绕儿童青少年认知能力与创造力发展，开展了大量有关于预与促进的研究。这些研究有力地推动了我国基础教育改革，提高了教育质量，也促成了心智理论领域的重大突破。他以这些研究为基础，提出了自己的思维三棱结构理论。在2003年第6期的Theory & Psychology杂志上发表题为“Multiple Intelligence and the Structure of Thinking”（《多元智力与思维结构》）的文章，系统地对其理论进行了阐述，这在国内外学术界产生了较大的影响。根据著名的英国学术出版集团SAGE Publication的网站发布的数据，该文跻身该杂志自创刊至2006年17年来所有600余篇论文“被阅读的次数最多的50篇文章”排行榜，最好一次位居第5位。2022年他在Springer出版Intellectual Development and Mathematics Learning一书，也在国际教育界产生了影响。

林崇德教授科研成果颇丰。先后主持了近20项国家社会科学、国家自然科学基金和教育部等重大和重点项目，发表的文章被SCI和SSCI收录30余篇，被CSCI和CSSCI收录近400篇；先后出版专著共16部；于2021年汇编为《林崇德文集》12卷。曾组织全国400余名心理学家主编了630余万字的《心理学大辞典》；组织全国重点高校和中科院心理所等单位从事临床、医疗、教育、管理、工程等应用心理学研究的12个领域的专家耗时8年编写了12本应用心理学教材；组织国内知名发展心理学专家翻译800余万字的《儿童心理学手册》，在心理学界产生了影响。特别是2013年主持《中国学生发展核心素养》成为中小学课程改革和新课标制定的依据。

林崇德教授从教50余年，在培养人才的过程中，逐步形成了“培养出超越自己，值得自己崇拜的学生”的教育理念与“严在当严处，爱在细微中”的育人风格，为社会输送了大量的高素质人才。截至2018年暑假，已经培养出了88位博士，带出了10多位博士后。他们中间绝大多数成为教授或学术带头人。学生们的业绩也为他的教育思想做出了最好的诠释。

林崇德教授先后被浙江大学、吉林大学、中山大学、北京大学、复旦大学、中国人民大学、华东师大、东北师大、西南大学、华中师大、陕西师大、华南师大、南京师大、湖南师大、浙江师大和首都师大等共33所高校聘为兼职教授或客座教授；他的社会兼职达28种，先后被中国科学院心理研究所，中国教育科学院等聘为兼职学术委员会委员或兼职研究员。

鉴于在科学研究、教书育人和社会服务等方面做出的突出贡献，林崇德教授所获得业务的政府奖项32项之多。先后被国务院评为全国劳模（2000年）、被中组部、中宣部、人事保障部和科技部评为国家杰出科技人才（2014）、被北京市评为北京市人民教师（2017）等称号。2004被教育部党组表彰的五名师德模范教师中唯一的一位高校教师。称号与他的人格相匹配。