为进一步促进广西合浦县教育高质量发展，根据项目整体安排，2024年5月13日-18日、7月19日-24日，121位名校长、名师和名班主任分两批赴江苏省常州市开展跟岗研修活动。北京师范大学项目组邀请常州市20位名校长和名师工作室主持人担任项目实践导师，分学科、分学段、手把手指导学员开展教学实践。

【精准设计，个性化指导】

为精准把握每位学员的个性化需求和亟待解读的核心问题，北京师范大学项目组在跟岗研修前，深入细致地开展了广泛的需求调研工作。基于调研结果，项目组紧密围绕学员共性需求，精心策划了一系列专题讲座，如《教师如何将教学实践变为研究成果》、《一线教师如何撰写论文》等，旨在通过理论与实践的深度融合，为学员搭建起从课堂教学到教学研究的桥梁。

同时，为进一步提升指导的精准度和有效性，项目组开展了导师见面会、走进导师课堂、导师工作室成员交流研讨会等活动，让学员有机会近距离观摩优秀教学案例，在导师的专业点评与个性化建议中，精准定位自身教学优势与待提升之处，确保每位学员在跟岗研修期间都能得到最合适的指导，获得量身定制、最为适宜的成长路径与指导策略。

【深度参与，沉浸式体验】

在跟岗研修中，学员们深度融入导师所在学校的日常运作之中，从日常教学到班级管理，再到教研探索与学校管理，全面参与多个核心环节。学员们在与导师及工作室成员的深入交流中，深入感受到先进的学校管理理念和教育理念，深切感受到每一位导师对教育事业的热爱和对教学工作精益求精的钻研精神。学员们的理念与方法得到了提升，更让他们对教育的真谛有了更为深刻与直观的理解，为他们的专业成长之路铺设了坚实的基石。

【任务导向，激励成长】

在跟岗研修中，项目组精心设计了系统化的学习任务，旨在引导学员们进行由浅入深的思考与探索。

研修前，组织学员开展学习问题梳理，促使学员们带着问题、目标明确地步入研修之旅，这一过程不仅为后续的深入学习奠定了坚实的基础，也培养了学员们主动思考、自我提问的良好习惯。研修中，积极营造开放、互动的学习氛围，鼓励学员们与导师及其团队老师们进行深入的交流研讨，通过观摩课堂、问题答疑等，鼓励学员在交流中不断深化理解，碰撞出新的想法与见解。研修后，引导学员们开展深入的学习反思，通过撰写学习心得、分享研修成果等形式，帮助他们系统地回顾整个研修过程，进一步梳理所学所得，更清晰地认识到自己的成长与不足，为未来的学习与工作规划提供宝贵的参考与借鉴。

【交流研讨，共享智慧】

结合跟岗研修的学习任务，项目组将组织学员开展返岗后的交流研讨活动，如校长论坛、名师教学示范课、班级管理案例分享等活动，通过分享进一步内化学习内容，将学习与日常工作紧密结合，为学员搭建思想碰撞、经验分享的平台，共同为合浦县教育事业发展贡献力量。

本次跟岗研修活动顺利开展，为学员开阔了视野，也为后期个人专业发展指明了方向，为接下来的教育实践探索奠定了坚实的基础。项目组期待通过研修的深入开展，看到更多教育创新火花在这里迸发，更多的教育成果在这里诞生。(中华文明传播中心)